The direct method At the turn of th

The direct method
At the turn of the nineteenth and twentieth centuries grammar-translation was in its heyday,especially in the privileged secondary schools of Europe. Yet, at the very same time, language-learning populations were already changing in ways which were to gather momentum throughout the twentieth century. For example, in the early years of the century there was continuing mass immigration, by speakers of many different languages, into the USA — a country whose unity has depended upon the use of English even though, to this day, it has no official language! And throughout the century, despite the interruptions of two world wars,there was growing international trade and tourism and an increase in both vocational and recreational language learning.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วิธีการที่ตรง
ในช่วงเปลี่ยนที่สิบเก้าและศตวรรษที่ยี่สิบไวยากรณ์แปลเป็​​นในความมั่งคั่งของตนโดยเฉพาะอย่างยิ่งในโรงเรียนมัธยมที่มีสิทธิพิเศษของยุโรป แต่ในเวลาเดียวกันมากประชากรที่เรียนภาษาอยู่แล้วการเปลี่ยนแปลงในรูปแบบที่มีการรวบรวมโมเมนตัมตลอดศตวรรษที่ยี่สิบ ตัวอย่างเช่นในปีแรกของศตวรรษที่มีการดำเนินการต่อการอพยพมวลโดยลำโพงของภาษาที่แตกต่างกันจำนวนมากในสหรัฐอเมริกา - ประเทศที่มีความสามัคคีได้ขึ้นอยู่กับการใช้ภาษาอังกฤษแม้จนถึงวันนี้ก็ยังไม่มีภาษาอย่างเป็นทางการ และตลอดศตวรรษที่แม้จะมีการหยุดชะงักของสงครามโลกครั้งที่สองที่มีการเจริญเติบโตของการค้าระหว่างประเทศและการท่องเที่ยวและการเพิ่มขึ้นในอาชีพและการพักผ่อนหย่อนใจทั้งการเรียนรู้ภาษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วิธีการโดยตรง
เลยศตวรรษศตวรรษที่ 19 และ 20 ไวยากรณ์แปลถูกในความมั่งคั่ง โดยเฉพาะอย่างยิ่งในโรงเรียนมัธยมอภิสิทธิ์ของยุโรป ยัง ในเวลาเดียวกันมาก เรียนภาษาประชากรถูกแล้วเปลี่ยนวิธีซึ่งจะรวบรวมโมเมนตัมตลอดศตวรรษที่ยี่สิบ ตัวอย่าง ในช่วงปีแรก ๆ ของศตวรรษถูกต่อเข้าโดยรวมเมือง จากภาษาหลายภาษา ในสหรัฐอเมริกาซึ่งเป็นประเทศที่มีความพร้อมมีการใช้ภาษาอังกฤษแม้ว่า ถึงวันนี้ มีภาษาทางการไม่ และ ตลอด ศตวรรษ แม้มีการขัดจังหวะของสองโลกสงครามมีการเติบโตทางการค้าระหว่างประเทศ และการท่องเที่ยว และเพิ่มการเรียนรู้ทั้งสองภาษาอาชีพ และนันทนาการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

วิธีการโดยตรง
ในช่วงระยะเวลาหลายศตวรรษที่สิบเก้าและคริสตศตวรรษที่ไวยากรณ์ - การแปลเป็นในเมืองโดยเฉพาะในโรงเรียนมัธยมศึกษาซึ่งเต็มไปด้วยประโยชน์ของยุโรป แต่ในช่วงเวลาเดียวกันที่ประชากรการเรียนการสอนเพื่อการเรียนรู้ ภาษาอังกฤษ ได้เปลี่ยนแปลงไปในทางที่เป็นการรวบรวมแรงตลอดทั่วทั้งพื้นที่แห่งศตวรรษที่ยี่สิบอยู่แล้ว ตัวอย่างเช่นในช่วงปีแรกๆของศตวรรษที่แล้วยังมีอย่างต่อเนื่องการตรวจคนเข้าเมืองจำนวนมากโดยผู้ที่ใช้ ภาษา แตกต่างกันจำนวนมากเข้าไปในประเทศสหรัฐอเมริกา - ประเทศที่มีความสามัคคีมีขึ้นอยู่กับเมื่อมีการใช้งานของอังกฤษแม้ว่าในวันนี้ไม่มี ภาษา อย่างเป็นทางการ และตลอดทั่วทั้งพื้นที่แห่งศตวรรษที่แม้จะมีการขัดจังหวะการทำงานของทั้งสองโลกสงครามมีการขยายการท่องเที่ยวและการค้าระหว่างประเทศและเพิ่มที่อยู่ใน ภาษา ทั้งอาชีพและด้านการสันทนาการการเรียนรู้