Positive family-school-community re

Positive family-school-community relationships are associated with student success. Creating successful relationships with parents is an important but difficult task for teachers to master. Therefore, teacher candidates need opportunities to learn how to develop collaborative relationships with parents of all children, including children with disabilities. This paper describes the implementation of the Families as Faculty Program (FAF), jointly developed by a parent center and a special education program at a southwestern university. The purpose of this program is to prepare teachers and other professionals in the community to work collaboratively with parents in an effort to improve services, develop partnerships, and to increase positive outcomes for students across the full range of disabilities. This program provides teacher candidates with a unique opportunity to learn firsthand from parents who agree to share their experiences and stories about the strengths, differences, and challenges of raising a child with disabilities. This article describes the way in which FAF was integrated into a graduate-level course in a special education master's degree program. Information is given on how other teacher preparation programs can access materials created through FAF for their own programs

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ความสัมพันธ์ครอบครัวชุมชนโรงเรียนเกี่ยวข้องกับความสำเร็จของนักเรียน สร้างความสัมพันธ์ที่ประสบความสำเร็จกับพ่อแม่เป็นงานสำคัญ แต่ยากสำหรับครูต้นแบบ ดังนั้น สมัครครูจำเป็นโอกาสที่จะเรียนรู้วิธีการพัฒนาความสัมพันธ์ร่วมกับผู้ปกครองของเด็กทั้งหมด รวมถึงเด็กพิการ เอกสารนี้อธิบายงานของครอบครัวเป็นคณะโปรแกรม (FAF), ร่วมพัฒนา โดยศูนย์หลักและโปรแกรมการศึกษาพิเศษที่มหาวิทยาลัย วัตถุประสงค์ของโปรแกรมนี้คือการ เตรียมครูและอาชีพอื่น ๆ ในชุมชนเพื่อทำงานร่วมกันกับผู้ปกครองในความพยายามที่ ให้บริการ พัฒนาความร่วมมือ เพื่อเพิ่มผลบวกสำหรับนักเรียนทั่วถึงทุพพลภาพ โปรแกรมนี้ช่วยให้ครูผู้สมัคร มีโอกาสที่จะเรียนรู้โดยตรงจากผู้ปกครองที่ยินดีแบ่งปันประสบการณ์และเรื่องราวเกี่ยวกับจุดแข็ง ความแตกต่าง และความท้าทายของการเลี้ยงดูเด็ก มีความพิการของพวกเขา บทความนี้อธิบายวิธีที่ FAF ถูกรวมอยู่ในหลักสูตรระดับบัณฑิตในโปรแกรมปริญญาโทการศึกษาพิเศษ ข้อมูลถูกกำหนดในวิธีอื่น ๆ ครูเตรียมโปรแกรมสามารถเข้าถึงวัสดุสร้างผ่าน FAF สำหรับโปรแกรมของตนเอง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ความสัมพันธ์ที่ดีในครอบครัวโรงเรียนชุมชนมีความเกี่ยวข้องกับความสำเร็จของนักเรียน การสร้างความสัมพันธ์กับผู้ปกครองที่ประสบความสำเร็จเป็นงานสำคัญ แต่ยากสำหรับครูที่จะโท ดังนั้นผู้สมัครที่ครูต้องการโอกาสที่จะได้เรียนรู้วิธีการพัฒนาความสัมพันธ์ร่วมกับพ่อแม่ของเด็กทุกคนรวมทั้งเด็กที่มีความพิการ กระดาษนี้จะอธิบายการดำเนินงานของครอบครัวที่เป็นโปรแกรมคณะ (FAF) พัฒนาร่วมกันโดยศูนย์ปกครองและโปรแกรมการศึกษาพิเศษที่มหาวิทยาลัยทางตะวันตกเฉียงใต้ วัตถุประสงค์ของโครงการนี​​้คือการเตรียมความพร้อมของครูและผู้เชี่ยวชาญด้านอื่น ๆ ในชุมชนที่จะทำงานร่วมกันกับผู้ปกครองในความพยายามที่จะปรับปรุงการให้บริการการพัฒนาความร่วมมือและเพื่อเพิ่มผลในเชิงบวกสำหรับนักเรียนทั่วเต็มรูปแบบของความพิการ โปรแกรมนี้จะให้ผู้สมัครครูที่มีโอกาสที่จะเรียนรู้โดยตรงจากพ่อแม่ที่เห็นด้วยที่จะแบ่งปันประสบการณ์ของพวกเขาและเรื่องราวเกี่ยวกับจุดแข็งที่แตกต่างกันและความท้าทายในการเลี้ยงดูเด็กที่มีความพิการ บทความนี้อธิบายถึงวิธีการที่ FAF ถูกรวมอยู่ในหลักสูตรระดับบัณฑิตศึกษาในหลักสูตรปริญญาโทการศึกษาพิเศษฯ ข้อมูลจะได้รับในวิธีการที่โปรแกรมการเตรียมครูอื่น ๆ สามารถเข้าถึงวัสดุที่สร้างขึ้นผ่าน FAF สำหรับโปรแกรมของตัวเอง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ความสัมพันธ์ครอบครัว โรงเรียน ชุมชนในเชิงบวกที่เกี่ยวข้องกับความสำเร็จของนักเรียน การสร้างความสัมพันธ์ที่ประสบความสำเร็จกับพ่อแม่เป็นสำคัญ แต่เรื่องยากสำหรับครูอาจารย์ ดังนั้น ผู้สมัครครูต้องการโอกาสที่จะเรียนรู้วิธีการพัฒนาความสัมพันธ์ความร่วมมือกับผู้ปกครองของเด็กทั้งหมด รวมถึงเด็กที่มีความบกพร่องทางร่างกายกระดาษนี้จะอธิบายการใช้ของครอบครัวเป็นโปรแกรมคณะ ( 27 ) , พัฒนาร่วมกัน โดยศูนย์การศึกษาพิเศษ ผู้ปกครองและโปรแกรมที่มหาวิทยาลัยตะวันตกเฉียงใต้ โปรแกรมนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อเตรียมครูและผู้เชี่ยวชาญด้านอื่น ๆ ในชุมชน ทำงานร่วมกันกับผู้ปกครอง ในความพยายามที่จะปรับปรุงการบริการพัฒนาหุ้นส่วนและเพื่อเพิ่มผลในเชิงบวกสำหรับนักเรียนในช่วงที่เต็มรูปแบบของการศึกษา โปรแกรมนี้มีครูผู้ที่มีโอกาสที่จะเรียนรู้โดยตรงจากพ่อแม่ที่ยอมแบ่งปันประสบการณ์และเรื่องราวของพวกเขาเกี่ยวกับจุดแข็ง ความแตกต่าง และความท้าทายของการเลี้ยงเด็กพิการ .บทความนี้อธิบายถึงวิธีการที่ FAF เป็นรวมอยู่ในหลักสูตรระดับปริญญาโท ในสาขาวิชาการศึกษาพิเศษปริญญาโท ข้อมูลระบุว่าโปรแกรมการเตรียมครูอื่น ๆสามารถเข้าถึงวัสดุที่สร้างผ่าน FAF สำหรับโปรแกรมของพวกเขาเอง