In one of the classic free-fall exp

In one of the classic free-fall experiments, a small mass is attached to a strip of paper tape and both are allowed to fall through a spark timer, where sparks are generated at regular time intervals. Students analyze marks (dots) left on the tape by the timer, thereby generating distance-versus-time data, which they analyze to extract the acceleration due to gravity g with good results. The apparatus, however, is cumbersome and often frustrating for students.1 High-tech versions of this experiment are done with an object dropped and followed by a motion sensor connected to a computer. The sensor relies on ultrasonic ranging to record distance and time data, which may then be displayed graphically. Students inspect the graphs to determine the value of g. Although the results are excellent, the emphasis on the computer’s ability to collect and analyze data leaves little analysis for the students to perform.2 Furthermore, neither technique gives an intuitive display of what is happening. The motivation for our work was to overcome these issues by developing an innovative method for measuring g. In our version of the experiment, students drop a flashing LED at a known frequency and record its trajectory using long exposure photography with a digital camera. Proper choice of flashing LED timing parameters produces an image that allows for an accurate measurement of g and at the same time helps to explain what happens during free fall. The experiment remains high-tech in the sense that students learn to use updated equipment to record data and to carry out the analysis

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในหนึ่งทดลอง free-fall คลาสสิก อานุภาพเล็ก ๆ อยู่แถบเทปกระดาษ และทั้งสองได้ตกผ่านตัวจับเวลาสปาร์ค ที่สปาร์คจะถูกสร้างขึ้นในช่วงเวลาปกติ นักเรียนวิเคราะห์เครื่องหมาย (จุด) ซ้ายบนเทปตามเวลา ดังนั้นจึงสร้างข้อมูล ระยะทางเทียบกับเวลาที่จะวิเคราะห์แยกความเร่งเนื่องจากแรงโน้มถ่วง g กับผลลัพธ์ที่ดี เครื่องมือ อย่างไรก็ตาม ไม่ยุ่งยาก และมักจะน่าผิดหวังสำหรับนักไฮเทครุ่นนี้ทดลองทำกับวัตถุลดลง และตาม ด้วยเซ็นเซอร์เคลื่อนไหวที่เชื่อมต่อกับคอมพิวเตอร์ การเซ็นเซอร์อาศัยตั้งแต่อัลตราโซนิกกับบันทึกระยะเวลา ซึ่งอาจจะแสดงภาพ นักเรียนตรวจสอบกราฟแสดงการกำหนดค่าของ g แม้ว่าผลลัพธ์เป็นเลิศ เน้นความสามารถของคอมพิวเตอร์ในการรวบรวม และวิเคราะห์ข้อมูลใบน้อยวิเคราะห์สำหรับนักเรียนที่ไป perform.2 Furthermore เทคนิคไม่ให้การแสดงผลที่ใช้งานง่ายของสิ่งที่เกิดขึ้น แรงจูงใจสำหรับการทำงานของเราจะ เอาชนะปัญหาเหล่านี้ โดยการพัฒนาวิธีการใหม่ ๆ สำหรับ g วัดได้ ในรุ่นของเราทดลอง นักเรียนปล่อยกะพริบไฟ LED ที่ความถี่ในการรู้จัก และบันทึกวิถีใช้ถ่ายภาพแสงยาวกับกล้องดิจิตอล กระพริบ LED เวลาพารามิเตอร์เหมาะสมเลือกสร้างรูปภาพที่ช่วยอธิบายสิ่งที่เกิดขึ้นในช่วงฤดูใบไม้ร่วงฟรีสำหรับประเมินความถูกต้อง ของ g และ ในช่วยเวลาเดียวกัน การทดลองยังคงสูงในแง่ที่นักเรียนเรียนรู้ การใช้อุปกรณ์ปรับปรุงการบันทึกข้อมูล และ การดำเนินการวิเคราะห์

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในตอนหนึ่งของการทดลองตกฟรีคลาสสิกมวลขนาดเล็กที่แนบมากับแถบเทปกระดาษและทั้งสองได้รับอนุญาตให้ตกผ่านจับเวลาประกายประกายไฟที่ถูกสร้างขึ้นในช่วงเวลาปกติ นักเรียนวิเคราะห์เครื่องหมาย (จุด) ทิ้งไว้บนเทปโดยจับเวลาจึงสร้างข้อมูลเมื่อเทียบกับระยะเวลาที่พวกเขาวิเคราะห์เพื่อดึงความเร่งเนื่องจากแรงโน้มถ่วงกรัมมีผลดี อุปกรณ์ แต่จะยุ่งยากและมักจะน่าผิดหวังสำหรับ students.1 รุ่นไฮเทคของการทดลองนี้จะทำกับวัตถุที่ลดลงและตามด้วยเซ็นเซอร์เคลื่อนไหวเชื่อมต่อกับคอมพิวเตอร์ เซ็นเซอร์อาศัยล้ำมากมายที่จะบันทึกระยะทางและข้อมูลเวลาซึ่งก็อาจจะแสดงกราฟิก นักเรียนตรวจสอบกราฟในการกำหนดมูลค่าของ g ถึงแม้ว่าผลที่ยอดเยี่ยมเน้นความสามารถของคอมพิวเตอร์ในการเก็บรวบรวมและวิเคราะห์ข้อมูลการวิเคราะห์ใบเล็ก ๆ น้อย ๆ สำหรับนักเรียนที่จะ perform.2 นอกจากเทคนิคไม่ให้แสดงผลใช้งานง่ายของสิ่งที่เกิดขึ้น แรงจูงใจในการทำงานของเราคือการเอาชนะปัญหาเหล​​่านี้โดยการพัฒนาวิธีการใหม่สำหรับการวัดกรัม ในรุ่นของเราทดลองนักเรียนวาง LED กระพริบที่ความถี่ที่รู้จักกันและบันทึกวิถีของการใช้การถ่ายภาพแสงยาวกับกล้องดิจิตอล ทางเลือกที่เหมาะสมของระยะเวลาพารามิเตอร์กระพริบไฟ LED ให้ภาพที่ช่วยให้การวัดที่ถูกต้องของ g และในเวลาเดียวกันช่วยอธิบายสิ่งที่เกิดขึ้นในช่วงฤดู​​ใบไม้ร่วงฟรี การทดลองยังคงใช้เทคโนโลยีชั้นสูงในแง่ที่ว่านักเรียนได้เรียนรู้การใช้อุปกรณ์การปรับปรุงเพื่อบัน​​ทึกข้อมูลและดำเนินการวิเคราะห์

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

หนึ่งในคลาสสิกฟรีโดยมวลขนาดเล็กติดแถบเทปกระดาษและทั้งสองสามารถตกผ่านประกายเวลาที่ประกายไฟที่ถูกสร้างขึ้นในช่วงเวลาปกติ นักเรียนวิเคราะห์คะแนน ( จุด ) ซ้ายบนเทป โดยจับเวลา จึงสร้างระยะห่างกับข้อมูลเวลาที่พวกเขาวิเคราะห์เพื่อสกัดความเร่งเนื่องจากแรงโน้มถ่วง G กับผลลัพธ์ที่ดีเครื่องมือ , อย่างไรก็ตาม , จะยุ่งยากและมักจะหงุดหงิดสำหรับนักเรียน 1 High Tech รุ่นทดลองนี้เสร็จด้วยวัตถุลดลง และตามด้วยเซ็นเซอร์การเคลื่อนไหวที่เชื่อมต่อกับคอมพิวเตอร์ เซ็นเซอร์อัลตราโซนิกตั้งแต่ขึ้นอยู่กับระยะทางและเวลาการบันทึกข้อมูล ซึ่งอาจจะแสดงกราฟ นักศึกษาตรวจสอบกราฟเพื่อหาค่าของ gแม้ว่าผลลัพธ์ที่เป็นเลิศ เน้นคอมพิวเตอร์ความสามารถในการรวบรวม และวิเคราะห์ข้อมูลจากการวิเคราะห์ สำหรับนักเรียนที่จะแสดง 2 นอกจากนี้ ทั้งเทคนิค ให้แสดงผลที่ใช้งานง่ายของสิ่งที่เกิดขึ้น แรงจูงใจในการทำงานของเรา ที่จะเอาชนะปัญหานี้โดยการพัฒนาวิธีการใหม่ในการวัดกรัมในรุ่นของเราของการทดลองนักเรียนวางกระพริบไฟ LED ที่รู้จักความถี่ และบันทึกเส้นทางการเปิดรับแสงนาน การถ่ายภาพด้วยกล้องดิจิตอล ทางเลือกที่เหมาะสมของกระพริบ LED พารามิเตอร์เวลาจะสร้างภาพที่ช่วยให้วัดที่ถูกต้องของ G และในเวลาเดียวกันช่วยอธิบายว่าเกิดอะไรขึ้นในฤดูใบไม้ร่วงฟรีการทดลองยังคงสูงในความรู้สึกของนักเรียนที่เรียนเพื่อใช้ในการปรับปรุงอุปกรณ์เพื่อบันทึกข้อมูล และดำเนินการวิเคราะห์