To conclude, this study found diffe

To conclude, this study found differences between the object processing strategies in perception as
compared with action in adults. Adults processed the dimensions of an object interactively in perception
and independently in action. Conversely, in children we found no clear dissociation between the
processing strategies of perception and action. Children processed the object dimensions interactively
in perception and more interactively than adults in action. These results suggest that there are developmental
differences in the processing of multidimensional objects in action but not in perception
that might be influenced by the growing expertise and fine-tuning of children’s grasping.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เพื่อสรุป การศึกษานี้พบความแตกต่างระหว่างวัตถุกลยุทธ์การประมวลผลในการรับรู้เมื่อเทียบกับในผู้ใหญ่ ผู้ใหญ่ขนาดของวัตถุแบบโต้ตอบในการรับรู้การประมวลผลและอิสระในการดำเนินการ ตรงกันข้าม ในเด็ก เราพบ dissociation ไม่ชัดเจนระหว่างการการประมวลผลในด้านการรับรู้และการกระทำ เด็กมิติวัตถุการประมวลผลแบบโต้ตอบในการรับรู้ และโต้ตอบมากขึ้นกว่าผู้ใหญ่ในการดำเนินการ ผลลัพธ์เหล่านี้แนะนำว่า มีพัฒนาการความแตกต่างในการประมวลผลวัตถุหลายมิติ ในการกระทำ แต่ไม่รับรู้ที่อาจได้รับอิทธิพลตามความเชี่ยวชาญเพิ่มขึ้น และปรับละเอียดของเด็กจับ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เพื่อสรุปการศึกษาครั้งนี้พบความแตกต่างระหว่างกลยุทธ์การประมวลผลวัตถุในการรับรู้เป็น
เมื่อเทียบกับการกระทำในผู้ใหญ่ ผู้ใหญ่ประมวลผลขนาดของวัตถุที่สามารถโต้ตอบในการรับรู้
และเป็นอิสระในการดำเนินการ ตรงกันข้ามในเด็กที่เราพบว่าไม่มีการแยกออกจากกันชัดเจนระหว่าง
กลยุทธ์การประมวลผลของการรับรู้และการกระทำ เด็กประมวลผลขนาดวัตถุโต้ตอบ
ในการรับรู้และอื่น ๆ โต้ตอบกว่าผู้ใหญ่ในการดำเนินการ ผลการศึกษานี้แสดงให้เห็นว่ามีการพัฒนา
ที่แตกต่างกันในการประมวลผลของวัตถุหลายมิติในการดำเนินการ แต่ไม่ได้อยู่ในการรับรู้
ที่อาจจะได้รับอิทธิพลจากความเชี่ยวชาญด้านการเจริญเติบโตและปรับจูนของโลภเด็ก

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สรุป การศึกษานี้พบความแตกต่างระหว่างวัตถุการประมวลผลกลยุทธ์ในการรับรู้เป็นเมื่อเทียบกับการกระทำในผู้ใหญ่ ผู้ใหญ่ประมวลผล ขนาดของวัตถุที่สามารถโต้ตอบในการรับรู้และเป็นอิสระในการกระทำ ในทางกลับกัน เด็กเราไม่พบชัดเจนแยกออกจากกันระหว่างกลยุทธ์การประมวลผลของการรับรู้และการกระทำ เด็ก แปรรูปวัตถุขนาดโต้ตอบในการรับรู้และโต้ตอบกว่าผู้ใหญ่ ในการกระทำ ผลลัพธ์เหล่านี้แสดงให้เห็นว่ามีพัฒนาการความแตกต่างในการประมวลผลของวัตถุหลายมิติในการกระทำ แต่ในการรับรู้ที่อาจจะได้รับอิทธิพลจากการเติบโตและความเชี่ยวชาญปรับเด็กโลภ .