The present reliability assessments

The present reliability assessments were obtained
with a sample of 9 to 12-year-olds. Self-administered
tests may pose problems when younger samples are employed.
However, the present test was recently applied
to a sample of third grade children (8 to 9-year-olds)
by having the test administrator read the items and
the answer alternatives as the children went through the
test. This procedure required only a few more minutes
than usual and was apparently quite satisfactory. Also,
there seems to be little reason why the present test
could not be used with even younger children (kindergarten
to second grade) as an open-ended test. It would
have advantages over similar open-ended measures in
that the item content is standardized and the response
categories for open-ended coding are already provided.
Younger children's carefully probed answers could
easily be coded to reflect the four categories of Likerttype
agreement for each item

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ได้รับการประเมินความน่าเชื่อถืออยู่มีตัวอย่างของ 9 กับ 12 ขวบ บริหารตนเองการทดสอบอาจก่อให้เกิดปัญหาเมื่ออายุน้อยกว่าตัวอย่างที่เป็นลูกจ้างอย่างไรก็ตาม การทดสอบปัจจุบันถูกใช้ล่าสุดเพื่อเป็นตัวอย่างของเด็กชั้นประถมศึกษาปีที่สาม (8 กับ 9 ขวบ)โดยมีการทดสอบ ผู้ดูแลอ่านรายการ และเลือกตอบเป็นเด็กไปผ่านการการทดสอบ ขั้นตอนนี้จำเป็นเพียงไม่กี่นาทีกว่าปกติ และเห็นได้ชัดว่าค่อนข้างน่าพอใจ ยังดูเหมือนจะ เป็นเหตุผลที่ทำไมทดสอบปัจจุบันไม่สามารถใช้กับเด็กเด็ก (อนุบาลที่ชั้นสอง) เป็นการทดสอบแบบเปิด มันจะมีประโยชน์มากกว่าคล้ายเปิดมาตรการในที่เป็นมาตรฐานเนื้อหาสินค้า และการตอบสนองแล้วมีประเภทสำหรับเขียนโค้ดแบบเปิดคำตอบที่พิสูจน์อย่างระมัดระวังของเด็กอาจง่ายจะตายถึงสี่ประเภทของ Likerttypeข้อตกลงสำหรับสินค้าแต่ละรายการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การประเมินความน่าเชื่อถือที่ได้รับในปัจจุบัน
มีตัวอย่างที่ 9 ถึง 12 ปี olds Self-บริหาร
การทดสอบอาจก่อให้เกิดปัญหาเมื่อกลุ่มตัวอย่างที่มีอายุน้อยกว่ามีการจ้างงาน.
อย่างไรก็ตามการทดสอบในปัจจุบันถูกนำมาใช้เมื่อเร็ว ๆ นี้
เพื่อเป็นตัวอย่างของเด็กชั้นประถมศึกษาปีที่สาม (8-9 ปี olds บริการ)
โดยมีผู้ดูแลระบบการทดสอบอ่านรายการและ
ทางเลือกคำตอบที่เป็น เด็กเดินผ่าน
การทดสอบ ขั้นตอนนี้จำเป็นต้องใช้เพียงไม่กี่นาทีมากขึ้น
กว่าปกติและเป็นที่น่าพอใจมากที่เห็นได้ชัด นอกจากนี้
ดูเหมือนว่าจะมีเหตุผลเพียงเล็กน้อยว่าทำไมการทดสอบในปัจจุบัน
ไม่สามารถใช้กับเด็กหนุ่ม (ชั้นอนุบาล
ถึงชั้นสอง) เป็นแบบทดสอบที่เปิดกว้าง มันจะ
มีข้อได้เปรียบกว่ามาตรการปลายเปิดที่คล้ายกันใน
ว่าเนื้อหาของรายการที่เป็นมาตรฐานและการตอบสนอง
หมวดหมู่สำหรับการเปิดกว้างการเข้ารหัสมีบัญญัติไว้แล้ว.
คำตอบเด็กเล็กอย่างระมัดระวังการตรวจสอบสามารถ
ได้อย่างง่ายดายรหัสเพื่อสะท้อนให้เห็นถึงสี่ประเภทของ Likerttype
ข้อตกลงสำหรับแต่ละรายการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การประเมินความน่าเชื่อถือ ปัจจุบันได้กับตัวอย่างที่ 9 กับ 12 ปีขึ้นไป บริหารตนเองการทดสอบอาจก่อให้เกิดปัญหาเมื่อตัวอย่างน้องที่ใช้อย่างไรก็ตาม การทดสอบปัจจุบันเพิ่งใช้ให้ตัวอย่างของเด็กเกรด 3 ( 8 9-year-olds )โดยมีการทดสอบผู้ดูแลระบบอ่านรายการและตอบ แทนเป็นเด็กผ่านทดสอบ ขั้นตอนนี้ต้องใช้เพียงไม่กี่นาทีกว่าปกติ และก็เห็นได้ชัดว่าค่อนข้างน่าพอใจ นอกจากนี้ดูเหมือนจะมีเหตุผลเล็ก ๆน้อย ๆทำไมการสอบปัจจุบันไม่สามารถใช้กับน้องแม้แต่เด็ก ( อนุบาลเกรดที่สอง ) เป็นแบบปลายเปิด มันจะมีข้อดีกว่ามาตรการที่คล้ายกันในเปิดที่รายการเนื้อหาที่เป็นมาตรฐานและการตอบสนองรหัสประเภทปลายเปิดแล้วให้เด็กก็สามารถตอบได้อย่างรอบคอบได้อย่างง่ายดายสามารถเข้ารหัสเพื่อให้สี่ประเภทของ likerttypeข้อตกลงสำหรับแต่ละรายการ