Since design-based action research

Since design-based action research is a multi-phase study, the present study involved more than one study group. The research data were collected from 12 academics participating in the focus group interviews, 478 academics filling in the questionnaire, the application-development team working on the development of the m-learning system, 15 academics taking part in the action research, the validity committee of the action research and the researcher of the present study. A
research diary, focus-group interviews, a questionnaire, semi-structured interviews, e-mails, online documents, personal information form, evaluation form, achievement test, validity committee meeting records and checklists were used as data collection tools in this study.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ออกแบบโดยใช้การดำเนินการวิจัยเป็น การศึกษาหลายขั้นตอน การศึกษาปัจจุบันเกี่ยวข้องกับกลุ่มศึกษาที่มากกว่าหนึ่ง การวิจัยได้รวบรวมข้อมูลจากนักวิชาการที่เข้าร่วมในการสัมภาษณ์กลุ่มโฟกัส 12, 478 นักวิชาการการกรอกข้อมูลในแบบสอบถาม ทีมพัฒนาโปรแกรมประยุกต์ที่ทำงานเกี่ยวกับการพัฒนาของระบบเรียนรู้ m, 15 นักวิชาการมีส่วนร่วมในการดำเนินการวิจัย กรรมการมีผลบังคับใช้การดำเนินการวิจัยและนักวิจัยศึกษาอยู่ Aวิจัยไดอารี่ โฟกัสกลุ่มสัมภาษณ์ แบบสอบถาม สัมภาษณ์กึ่งโครงสร้าง อีเมล์ เอกสารออนไลน์ ข้อมูลส่วนบุคคลแบบฟอร์ม แบบฟอร์มประเมิน ทดสอบความสำเร็จ ระเบียนตั้งแต่คณะกรรมการประชุม และรายการตรวจสอบที่ถูกใช้เป็นเครื่องมือเก็บรวบรวมข้อมูลในการศึกษานี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ตั้งแต่การออกแบบการวิจัยเชิงปฏิบัติการที่ใช้คือการศึกษาหลายขั้นตอนการศึกษาในปัจจุบันที่เกี่ยวข้องกับการมากกว่าหนึ่งกลุ่มการศึกษา ข้อมูลที่เก็บรวบรวมจาก 12 นักวิชาการที่เข้าร่วมในการสัมภาษณ์กลุ่มโฟกัส 478 นักวิชาการในการกรอกแบบสอบถามทีมงานแอพลิเคชันการพัฒนาที่ทำงานเกี่ยวกับการพัฒนาระบบเมตรการเรียนรู้ที่ 15 นักวิชาการการมีส่วนร่วมในการวิจัยการดำเนินการของคณะกรรมการความถูกต้อง ของการวิจัยการดำเนินการและนักวิจัยของการศึกษาในปัจจุบัน
ไดอารี่วิจัยสัมภาษณ์มุ่งเน้นในกลุ่มแบบสอบถามการสัมภาษณ์กึ่งโครงสร้างอีเมลเอกสารออนไลน์รูปแบบข้อมูลส่วนบุคคลรูปแบบการประเมินผลการทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการคณะกรรมการความถูกต้องบันทึกการประชุมและรายการตรวจสอบถูกนำมาใช้เป็นเครื่องมือในการเก็บรวบรวมข้อมูลในการศึกษานี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ตั้งแต่การออกแบบการวิจัยที่ใช้คือ multi-phase การศึกษา , การศึกษาที่เกี่ยวข้องมากกว่าหนึ่งกลุ่มศึกษา เก็บรวบรวมข้อมูลจากนักวิชาการที่เข้าร่วม 12 ในกลุ่มสัมภาษณ์ แต่นักวิชาการในการกรอกแบบสอบถาม การพัฒนาทีมงานในการพัฒนาระบบ M-Learning 15 นักวิชาการมีส่วนร่วมในการวิจัย การกระทำความถูกต้องของคณะกรรมการวิจัยและนักวิจัยของการศึกษาปัจจุบัน a
ไดอารี่การวิจัยการสัมภาษณ์กลุ่มและการสัมภาษณ์ ระหว่างอีเมล , เอกสารออนไลน์ส่วนบุคคล , ข้อมูลแบบฟอร์ม ประเมินผล แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน แบบบันทึกการประชุม คณะกรรมการ และรายการที่ถูกใช้เป็นเครื่องมือในการเก็บรวบรวมข้อมูลในการศึกษาครั้งนี้