This study of result “Students Attitudes toward English Language Learn การแปล - This study of result “Students Attitudes toward English Language Learn ไทย วิธีการพูด

This study of result “Students Atti

This study of result “Students Attitudes toward English Language Learning Activities of The Fourth Year Mechanical Engineering of Kasetsart University Kamphaengsean” , “Using Games to Promote Students’ Motivation towards Learning English” by Ahmed Awad Amin Mahmoud & Ziyad Ahmed Tanni(2012) and “USING BUILD IT UP GAME TO FACILITATE ENGLISH LANGUAGE LEARNING AND TEACHING” by Bhumi and Khatthaliya (2013).
All researcher result show the overall attitude agrees that using activities are effective enough to facilitate English language learning. This result reveal that the most Students Attitudes toward English Language Learning Activities is for enhance the language skills to learner and the least help entertain and fun to learn. All of consistent with the research were clarification request similar previous research.
0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (ไทย) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
This study of result “Students Attitudes toward English Language Learning Activities of The Fourth Year Mechanical Engineering of Kasetsart University Kamphaengsean” , “Using Games to Promote Students’ Motivation towards Learning English” by Ahmed Awad Amin Mahmoud & Ziyad Ahmed Tanni(2012) and “USING BUILD IT UP GAME TO FACILITATE ENGLISH LANGUAGE LEARNING AND TEACHING” by Bhumi and Khatthaliya (2013).All researcher result show the overall attitude agrees that using activities are effective enough to facilitate English language learning. This result reveal that the most Students Attitudes toward English Language Learning Activities is for enhance the language skills to learner and the least help entertain and fun to learn. All of consistent with the research were clarification request similar previous research.
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 2:[สำเนา]
คัดลอก!
การศึกษาครั้งนี้ผล "ทัศนคติของนักศึกษาต่อการเรียนภาษาอังกฤษของกิจกรรมที่สี่ปีวิศวกรรมเครื่องกลมหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์กําแพง", "การใช้เกมเพื่อส่งเสริมแรงจูงใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนภาษาอังกฤษ" โดยอาเหม็ดอามินอยาดมาห์มูดอาเหม็ดและ Tanni (2012) และ " ใช้สร้างมันขึ้นมาเพื่ออำนวยความสะดวกเกมภาษาอังกฤษการเรียนการสอน "โดย Bhumi และ Khatthaliya (2013).
ผลวิจัยทั้งหมดแสดงทัศนคติโดยรวมตกลงว่าใช้กิจกรรมที่มีประสิทธิภาพเพียงพอที่จะอำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ ผลที่ได้นี้แสดงให้เห็นว่านักเรียนส่วนใหญ่ทัศนคติต่อการเรียนรู้ภาษาอังกฤษสำหรับกิจกรรมพัฒนาทักษะภาษาที่ผู้เรียนและอย่างน้อยช่วยให้ความบันเทิงและความสนุกสนานในการเรียนรู้ ทั้งหมดสอดคล้องกับการวิจัยครั้งนี้มีการชี้แจงขอวิจัยก่อนหน้านี้ที่คล้ายกัน
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 3:[สำเนา]
คัดลอก!
การศึกษาผลของ " นักเรียน เจตคติต่อการเรียนภาษาอังกฤษ กิจกรรมของชั้นปีที่ 4 ภาควิชาวิศวกรรมเครื่องกล มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ kamphaengsean "" การใช้เกมเพื่อส่งเสริมแรงจูงใจของนักศึกษาที่มีต่อการเรียนภาษาอังกฤษ " โดย อาเหม็ด แอทมิน มาห์มูด อะห์&ดอกเบี้ย tanni ( 2012 ) และ " การสร้างมันขึ้นเกมเพื่ออำนวยความสะดวกในการเรียนการสอนภาษาอังกฤษและ " โดย ภูมิ khatthaliya ( 2013 ) .
ทั้งหมดนักวิจัยผลแสดงทัศนคติโดยรวมเห็นด้วยว่า การใช้กิจกรรมที่มีประสิทธิภาพเพียงพอที่จะให้ การเรียนภาษาอังกฤษผลที่ได้นี้พบว่านักศึกษาส่วนใหญ่มีเจตคติต่อกิจกรรมการเรียนภาษาอังกฤษ เพื่อเพิ่มทักษะด้านภาษาที่จะเรียนและช่วยอย่างน้อยความบันเทิงและสนุกที่จะเรียนรู้ ทั้งหมดที่สอดคล้องกับการวิจัยที่คล้ายกันก่อนหน้านี้
ชี้แจงขอการวิจัย
การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2025 I Love Translation. All reserved.

E-mail: