Worth highlighting is that one grou

Worth highlighting is that one group of participants only had limited experience in the use of ICTs. The main reasons were the few activities they did using ICTs at school and problems to access the Internet. In fact, inequality among students becomes evident with respect to type and amount of ICT resources used and the heterogeneity expressed in the use of the same.
Students revealed that the activities they carried out in the university context were related to performing several tasks, which at times required Internet connection. They linked such tasks with information search, publication of content, translations, work performed on the e-learning platform, consulting their exam results and administrative tasks such as registration and formalization of their university enrolment. The applications for which they did not require Internet connection were text edition, creation of videos, presentation of assignments in the classroom and spreadsheets (Figure 2)

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

คุ้มค่าเน้นเป็นกลุ่มที่หนึ่งของผู้เรียนเท่านั้นมีจำกัดในการใช้ทุก เหตุผลหลักที่กิจกรรมจะไม่ได้ใช้ทุกโรงเรียนและปัญหาการเข้าถึงอินเทอร์เน็ตได้ ในความเป็นจริง ความไม่เท่าเทียมกันในหมู่นักเรียนชัดเจนเกี่ยวกับชนิดและจำนวนของใช้ทรัพยากร ICT และ heterogeneity แสดงใช้เดียวกันนักเรียนเปิดเผยว่า กิจกรรมที่จะดำเนินการในบริบทของมหาวิทยาลัยเกี่ยวข้องกับการดำเนินงานหลาย ซึ่งต้องเชื่อมต่ออินเทอร์เน็ตตลอดเวลา พวกเขาเชื่อมโยงงานต่าง ๆ ด้วยการค้นหาข้อมูล การเผยแพร่เนื้อหา แปล ทำงานบนแพลตฟอร์มอีเลิร์นนิ่ง การให้คำปรึกษาผลการสอบและดูแลเช่นการลงทะเบียนและ formalization เล่าเรียนมหาวิทยาลัยของพวกเขาของพวกเขา โปรแกรมประยุกต์ที่พวกเขาไม่จำเป็นต้องเชื่อมต่ออินเทอร์เน็ตมีข้อความรุ่น สร้างวิดีโอ นำเสนอในห้องเรียนและกระดาษคำนวณ (รูปที่ 2)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เวิเน้นเป็นที่หนึ่งในกลุ่มของผู้เข้าร่วมมีเพียงประสบการณ์ที่ จำกัด ในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ สาเหตุหลักกิจกรรมไม่กี่คนที่พวกเขาไม่ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในโรงเรียนและปัญหาในการเข้าถึงอินเทอร์เน็ต ในความเป็นจริงความไม่เท่าเทียมกันในหมู่นักเรียนกลายเป็นที่เห็นได้ชัดเกี่ยวกับการพิมพ์และปริมาณของทรัพยากรด้านไอซีทีที่ใช้และความแตกต่างที่แสดงออกในการใช้งานของเดียวกัน.
นักเรียนเปิดเผยว่ากิจกรรมที่พวกเขาดำเนินการในบริบทของมหาวิทยาลัยที่เกี่ยวข้องกับการปฏิบัติงานหลายอย่างซึ่งที่ ครั้งจำเป็นต้องใช้การเชื่อมต่ออินเทอร์เน็ต พวกเขาเชื่อมโยงกับงานดังกล่าวที่มีการค้นหาข้อมูลการพิมพ์ของเนื้อหาการแปลการทำงานบนแพลตฟอร์ม e-learning ให้คำปรึกษาผลการสอบของพวกเขาและการบริหารงานเช่นการลงทะเบียนและการลงทะเบียน formalization มหาวิทยาลัยของพวกเขา การใช้งานที่พวกเขาไม่จำเป็นต้องเชื่อมต่ออินเทอร์เน็ตเป็นฉบับข้อความการสร้างวิดีโอนำเสนอที่ได้รับมอบหมายในห้องเรียนและสเปรดชีต (รูปที่ 2)