Nowadays we usually equate educatio

Nowadays we usually equate educational technology with computers, laptops, iPads, iPhones, 3Dprinters, etc.
However technology is not that new to education and most probably in 50 years it will look very different from what
we now consider as being hi-tech. Just to make a point here, in the early 1800s, a technological innovation was
introduced to the classroom that would prove to have a profound impact on teaching. But back then it had the same
reaction from teachers as the “new technology” receives today: ignoring. The technology in question: the chalkboard

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในปัจจุบันเรามักจะคิดว่าเทคโนโลยีการศึกษาคอมพิวเตอร์ แล็ปท็อป iPads, iPhones, 3Dprinters ฯลฯอย่างไรก็ตาม เทคโนโลยีไม่ใหม่ที่ การศึกษา และ ใน ปี 50 จะดูแตกต่างมากจากสิ่งที่เราตอนนี้พิจารณาเป็น hi-tech เพียงแค่ชี้ที่นี่ ในเพราะต้น นวัตกรรมเทคโนโลยีแนะนำการเรียนที่จะพิสูจน์ให้มีผลกระทบอย่างลึกซึ้งในการเรียนการสอน แต่กลับมาแล้ว มันก็เหมือนกันได้รับปฏิกิริยาจากครูเป็น "เทคโนโลยีใหม่" วันนี้: ละเว้น เทคโนโลยีในคำถาม: chalkboard

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ปัจจุบันเรามักจะถือเอาเทคโนโลยีการศึกษากับคอมพิวเตอร์แล็ปท็อป, iPads, iPhone, 3Dprinters ฯลฯ
แต่ไม่ได้เป็นเทคโนโลยีที่ใหม่เพื่อการศึกษาและส่วนใหญ่อาจจะอยู่ใน 50 ปีมันจะมีลักษณะแตกต่างจากสิ่ง
ที่เราพิจารณาเป็นไฮเทค เพียงเพื่อให้จุดที่นี่ในช่วงต้นปี 1800 ซึ่งเป็นนวัตกรรมเทคโนโลยีได้รับการ
แนะนำให้รู้จักกับห้องเรียนที่จะพิสูจน์ได้ว่าจะมีผลกระทบต่อการเรียนการสอน แต่กลับมาแล้วมันก็มีเหมือนกัน
ปฏิกิริยาจากครูว่า "เทคโนโลยีใหม่" ได้รับในวันนี้: ไม่สนใจ เทคโนโลยีในคำถาม: กระดานดำ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ทุกวันนี้เรามักจะถือเอาเทคโนโลยีการศึกษากับคอมพิวเตอร์แล็ปท็อป , iPads , iPhones , 3dprinters ฯลฯ
อย่างไรก็ตามเทคโนโลยีไม่ใช่ใหม่เพื่อการศึกษาและส่วนใหญ่อาจจะ 50 ปี มันจะดูแตกต่างกันมากจากสิ่งที่
ตอนนี้เราจะพิจารณาเป็น Hi - Tech จะให้จุดนี้ ในต้นศตวรรษที่ 18 , นวัตกรรมทางเทคโนโลยีคือ
แนะนำให้เรียนนั่นจะพิสูจน์ให้มีผลกระทบลึกซึ้งในการสอน แต่ตอนนั้นมันมีปฏิกิริยาเดียวกัน
จากครูเป็น " เทคโนโลยีใหม่ " ได้รับวันนี้ : ละเลย เทคโนโลยีในการถาม : กระดานดำ