In Emerging quesions teachers refle

In Emerging quesions teachers reflections on action research questions teacher educators connie DiLucchio and Heather Leaman explore the process of supporting their students as they question their own practicewhile Yvonne Eglinton and lauren Watson reflect on defining and fine tuning their question and the impact of their subsequent teacher research studies and classroom pratice

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ใน Emerging ถามครูสะท้อนการดำเนินการ วิจัยคำถามนักการศึกษาครู connie DiLucchio และเฮ Leaman สำรวจกระบวนการสนับสนุนนักศึกษาพวกเขาถามตัวเอง practicewhile Eglinton แวนและลอเรน Watson สะท้อนในการกำหนด และปรับแต่งคำถามของพวกเขาและผลของการศึกษาวิจัยต่ออาจารย์และ pratice ห้องเรียนดี

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในตลาดเกิดใหม่ quesions สะท้อนครูในการดำเนินการวิจัยการศึกษาคำถามครูคอนนี DiLucchio และฮีทเธอร์ Leaman สำรวจกระบวนการของการสนับสนุนนักเรียนของพวกเขาที่พวกเขาถาม practicewhile ของตัวเองอีวอนน์ลินตันและลอเรวัตสันสะท้อนให้เห็นถึงการกำหนดและปรับจูนคำถามและผลกระทบของการวิจัยครูของพวกเขาต่อไปของพวกเขา การศึกษาและการปฏิบัติตนที่ห้องเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในตลาดเกิดใหม่ quesions ครูสะท้อนคำถามวิจัยเชิงปฏิบัติการครูและนักการศึกษาคอนนี่ dilucchio เฮลีเมิ่นสำรวจกระบวนการสนับสนุนนักเรียนของพวกเขาตามที่พวกเขาถาม practicewhile ของตัวเอง Yvonne เอกลินเติ้นและลอเรนวัตสันสะท้อนให้เห็นในการกำหนดและปรับแต่งคำถามของพวกเขาและผลกระทบของพวกเขา ต่อมาครูและงานวิจัยในชั้นเรียนการปฏิบัติ