KNOWLEDGE ANTECEDENTSThe developmen

KNOWLEDGE ANTECEDENTS
The developmental stages of this model began back in 1969, when Campinha-Bacote was pursuing her undergradu- ate nursing degree in Connecticut. During this time, there was unrest and conflict in the area of race relations. It was clear that one had to identify as being either Black or White. Being a second-generation Cape Verdean and raised in an exclu- sively Cape Verdean community, Campinha-Bacote, found herself not fitting in either group. This is when she began exploring the area of cultural and ethnic groups. Completing her baccalaureate, master’s, and doctoral degrees in nursing, she extended her interest in cultural groups to the fields of transcultural nursing and medical anthropology. Her clinical background as a psychiatric nurse also led her to explore the field of multicultural counseling. It is the blending of these fields that led to the development of her model. The Process of Cultural Competence in the Delivery of Healthcare Services model blends the fields of transcultural nursing, medical anthropology, and multicultural counseling. The works of Leininger (1978) in the area of transcultural nursing and

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

รู้ ANTECEDENTS
ขั้นพัฒนารูปแบบนี้เริ่มใน 1969 เมื่อ Campinha Bacote ใฝ่หาเธอ undergradu - ปริญญาพยาบาลคอนเนตทิคัตกิน ในช่วงเวลานี้ มีความไม่สงบและความขัดแย้งในพื้นที่ของความสัมพันธ์ของการแข่งขัน เป็นชัดเจนที่มีการระบุเป็น สีดำหรือสีขาว การ Verdean เคป second-generation และยกในชุมชน exclu sively Verdean แหลม Campinha Bacote พบตัวเองที่ไม่เหมาะสมในกลุ่มใด เมื่อเธอเริ่มสำรวจพื้นที่ของกลุ่มอยู่ จบ baccalaureate เธอ โท และเอกองศาในการพยาบาล เธอเพิ่มเธอสนใจในวัฒนธรรมกลุ่มฟิลด์ transcultural พยาบาลและมานุษยวิทยาการแพทย์ พื้นหลังของเธอทางคลินิกเป็นพยาบาลจิตเวชยังนำเธอชมด้านการให้คำปรึกษาวัฒนธรรมนานาชาติ ผสมของเขตข้อมูลเหล่านี้นำไปสู่การพัฒนารูปแบบของเธอได้ ในกระบวนการของวัฒนธรรมความสามารถในรูปแบบการจัดบริการสุขภาพผสมผสานฟิลด์ transcultural พยาบาล มานุษยวิทยาการแพทย์ และวัฒนธรรมนานาชาติให้คำปรึกษา งานของ Leininger (1978) ในพื้นที่ของ transcultural พยาบาล และ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ความรู้บุคคล
ขั้นตอนการพัฒนาของรุ่นนี้เริ่มกลับมาในปี 1969 เมื่อ Campinha-Bacote กำลังตามล่า undergradu- เธอกินองศาพยาบาลในคอนเนตทิคั ในช่วงเวลานี้มีความไม่สงบและความขัดแย้งในพื้นที่ของความสัมพันธ์ระหว่างการแข่งขัน มันเห็นได้ชัดว่ามีการระบุว่าเป็นทั้งสีดำและสีขาว เป็นรุ่นที่สองเคปเวอร์และเติบโตในชุมชน Campinha-Bacote exclu- sively เคปเวอร์, พบว่าตัวเองไม่เหมาะสมในกลุ่มทั้ง นี่คือเมื่อเธอเริ่มการสำรวจพื้นที่ของกลุ่มวัฒนธรรมและชาติพันธุ์ จบปริญญาตรีของเธอปริญญาโทและปริญญาเอกในการพยาบาลเธอขยายความสนใจของเธอในกลุ่มวัฒนธรรมสาขาการพยาบาลข้ามวัฒนธรรมและมานุษยวิทยาการแพทย์ พื้นหลังทางคลินิกของเธอเป็นพยาบาลจิตเวชยังนำเธอไปสำรวจด้านการให้คำปรึกษาความหลากหลายทางวัฒนธรรม มันเป็นผสมของเขตข้อมูลเหล่านี้ที่นำไปสู่การพัฒนารูปแบบของเธอ กระบวนการของความสามารถทางวัฒนธรรมในการจัดส่งของรูปแบบบริการสุขภาพผสมผสานสาขาการพยาบาลข้ามวัฒนธรรมมานุษยวิทยาการแพทย์และการให้คำปรึกษาความหลากหลายทางวัฒนธรรม ผลงานของ Leininger (1978) ในพื้นที่ของพยาบาลข้ามวัฒนธรรมและ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ปัจจัยที่มีผลต่อความรู้
ขั้นตอนการพัฒนาของรุ่นนี้เริ่มกลับมาในปี 1969 เมื่อ campinha bacote ไล่ล่าเธอ undergradu - กินปริญญาพยาบาลในคอนเน็กติกัต ในเวลานี้มีความไม่สงบ และความขัดแย้งในพื้นที่ ประชาสัมพันธ์การแข่งขัน มันเป็นที่ชัดเจนว่า มีการระบุว่าเป็นทั้งสีดำหรือสีขาวเป็นรุ่น Canarian และเลี้ยงใน exclu - sively Canarian ชุมชน campinha bacote พบว่าตัวเองไม่ได้อยู่ทั้งสองกลุ่ม นี้คือเมื่อเธอเริ่มสำรวจพื้นที่ของกลุ่มวัฒนธรรมและชาติพันธุ์ จบปริญญาตรี เธอปริญญาโทและปริญญาเอกทางการพยาบาลเธอขยายความสนใจของเธอในกลุ่มวัฒนธรรมในด้านการพยาบาลข้ามและมานุษยวิทยาทางการแพทย์ ประวัติคลินิกของเธอเป็นพยาบาลจิตเวชยังพาเธอเที่ยวชมสนามแบบวัฒนธรรม มันคือการผสมของเขตข้อมูลเหล่านี้ ซึ่งนำไปสู่การพัฒนารูปแบบของเธอกระบวนการของความสามารถทางศิลปะในการผสมผสานรูปแบบบริการสุขภาพด้านการพยาบาลข้ามมานุษยวิทยาทางการแพทย์และการให้คำปรึกษา วัฒนธรรม ผลงานของเครื่องบิน ( 1978 ) ในพื้นที่ของการพยาบาลข้ามและ