Childhood bilingualism • Children’s

Childhood bilingualism
• Children’s acquisition of languages start from the first moment of their childhood and add to its variety during school and develop multifacets of personal, social, and economic opportunities.
• There is no evidence that learning a 2nd language has negative effects on developments.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เด็กสองภาษา •เด็กซื้อของภาษาเริ่มตั้งแต่แรกของวัยเด็กของพวกเขา และเพิ่มความหลากหลายในระหว่างโรงเรียน และพัฒนา multifacets โอกาสบุคคล สังคม และเศรษฐกิจ •เป็นหลักฐานไม่ว่า เรียนภาษาที่ 2 มีผลลบต่อการพัฒนา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ทวิวัยเด็ก
•การเข้าซื้อกิจการเด็กภาษาเริ่มต้นจากช่วงเวลาแรกในวัยเด็กของพวกเขาและเพิ่มความหลากหลายในช่วงโรงเรียนและพัฒนา multifacets ของใช้ส่วนบุคคลสังคมและโอกาสทางเศรษฐกิจ.
•ไม่มีหลักฐานว่าการเรียนรู้ภาษาที่ 2 มีผลกระทบเชิงลบในการพัฒนาคือ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เด็ก bilingualism
- เด็กซื้อภาษาเริ่มจากช่วงเวลาแรกของวัยเด็ก และเพิ่มความหลากหลายในโรงเรียนและพัฒนา multifacets ของบุคคล สังคม และโอกาสทางเศรษฐกิจ
- ไม่มีหลักฐานว่า เรียน 2 ภาษา มีผลกระทบเชิงลบต่อการพัฒนา .