Intraorganizational antecedents (An

Intraorganizational antecedents (Andersen & Foss, 2005; Argote, 1999; Van den Bosch, Volberda, & de Boer, 1999), or interorganizational antecedents (Lane &Lubatkin, 1998; Lane, Salk, & Lyles, 2001), becomes one of important tasks for management scholars. Despite the growing interest in exploring
the antecedents of absorptive capacity, few of them capture the absorptive capacity process (Volberda, Foss, & Lyles, 2010). Among those capturing the AC process, the dimensions include Cohen and
Levinthal’s (1990) dimensions of recognition, assimilation, and exploitation, Zahra and George’s (2002) four dimensions that constitute potential and realized AC, Lane et al.’s (2006) the three process dimensions of exploratory learning, transformative learning, and exploitative learning, and Todorova and Durisin’s (2007) dimensions of recognition, acquisition, assimilation or transformation, and exploitation. Examining differing effects of organizational antecedents on AC would not only help clarify how to nurture AC, but also reveals why firms have difficulties in managing AC. For example, high levels of acquisition and assimilation of knowledge might determine a firm’s ability to transform and
exploit knowledge, which in turn affects the firm’s innovation. Thus, the underlying tensions among these process dimensions of AC and the effects on firm innovation deserve much attention.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

Intraorganizational antecedents (แอนเดอร์และ Foss, 2005 Argote, 1999 เดนบอสช์ Volberda และเดอโบ 1999), หรือ antecedents interorganizational (เลน & Lubatkin, 1998 เลน Salk และ Lyles, 2001), กลายเป็นหนึ่งในงานสำคัญสำหรับนักวิชาการบริหาร แม้ดอกเบี้ยเติบโตในการสำรวจantecedents ของดูด สะดวกในการจับการดูด (Volberda, Foss และ Lyles, 2010) ที่จับการ AC ขนาดรวมโคเฮน และของ Levinthal (1990) มิติการรับรู้ ผสม และเอารัด เอาเปรียบ ซาห์ราและจอร์จ (2002) มิติที่สี่ที่เป็น AC เป็นไปได้ และเกิดขึ้นจริง เลน et al. (2006) สามประมวลผลเชิงบุกเบิกเรียน เรียนรู้เปลี่ยนแปลง และเรียนรู้ที่เผชิญ และ Todorova และ Durisin ของ (2007) มิติของการรับรู้ ซื้อ ผสมกลมกลืน หรือการเปลี่ยนแปลง และใช้ประโยชน์จากการ ตรวจสอบผลแตกต่างขององค์กร antecedents AC จะไม่เพียงแต่ช่วยชี้แจงวิธีถนอม AC แต่ทำไมบริษัทที่มีความยากลำบากในการจัดการ AC แสดงถึงการ ตัวอย่าง ซื้อระดับสูงและผสมกลมกลืนของความรู้อาจกำหนดความสามารถของบริษัทในการแปลง และใช้ความรู้ ซึ่งจะมีผลต่อนวัตกรรมของบริษัท ดังนั้น อยู่ภายใต้ความตึงเครียดระหว่างมิติกระบวนการเหล่านี้ของ AC และลักษณะใหม่ ๆ ของบริษัทสมควรได้รับความสนใจมาก

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บุคคล intraorganizational (เซนและฟอสส์, 2005; Argote 1999; แวนเดนบอช Volberda และเดอโบเออร์, 1999) หรือบุคคลระหว่างองค์กร (เลนและ Lubatkin, 1998; Lane, ซอล์คและ Lyles, 2001) กลายเป็นหนึ่งในงานที่สำคัญ สำหรับนักวิชาการจัดการ แม้จะมีการเติบโตที่น่าสนใจในการสำรวจบุคคลของกำลังการดูดซึมที่กี่ของพวกเขาจับภาพขั้นตอนการดูดซับความจุ (Volberda, ฟอสส์และ Lyles 2010)
ในบรรดาการจับกระบวนการ AC ขนาดรวมถึงโคเฮนและ
Levinthal ของ (1990) ขนาดของการรับรู้, การดูดซึมและการใช้ประโยชน์ Zahra และจอร์จ (2002) สี่มิติที่เป็นที่มีศักยภาพและตระหนัก AC เลน et al. ของ (2006) สามมิติของการเรียนรู้ขั้นตอนการสอบสวนการเรียนรู้การเปลี่ยนแปลงและการเรียนรู้แสวงประโยชน์และ Todorova และ Durisin ของ (2007) ขนาดของการรับรู้, การดูดซึมเข้าซื้อกิจการหรือการเปลี่ยนแปลงและการใช้ประโยชน์ ตรวจสอบผลกระทบที่แตกต่างกันของบุคคลในองค์กร AC จะไม่เพียง แต่ช่วยให้ความกระจ่างถึงวิธีการรักษา AC แต่ยังแสดงให้เห็นว่าทำไม บริษัท ที่มีความยากลำบากในการจัดการ AC ยกตัวอย่างเช่นในระดับสูงของการซื้อกิจการและการผสมผสานของความรู้ความสามารถในการตรวจสอบอาจของ บริษัท
ในการแปลงและใช้ประโยชน์จากความรู้ซึ่งจะส่งผลกระทบต่อการสร้างสรรค์นวัตกรรมของบริษัท ดังนั้นการจัดการกับความตึงเครียดในหมู่ต้นแบบขนาดกระบวนการเหล่านี้ AC และผลกระทบต่อการสร้างสรรค์นวัตกรรมของ บริษัท ได้รับความสนใจมาก

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

intraorganizational บรรพบุรุษ ( Andersen &ฟอส , 2005 ; argote , 1999 ; แวน เดน บอช volberda & de Boer , 1999 ) หรือ interorganizational บรรพบุรุษ ( เลน& lubatkin , 1998 ; เลน ซอล์ก&ไลล์ส , 2001 ) กลายเป็นหนึ่งในงานที่สำคัญสำหรับนักวิชาการจัดการ แม้จะมีความสนใจที่เพิ่มมากขึ้นในการสํารวจบรรพบุรุษของลอ
,ไม่กี่ของพวกเขาจับภาพกระบวนการลอ ( volberda ฟอส &ไลล์ส , 2010 ) ในหมู่ผู้จับกระบวนการ AC ขนาดรวมโคเฮนและ
เลไวน์เทิล ( 1990 ) มิติของการรับรู้ การผสมกลมกลืน และการเอารัดเอาเปรียบ Zahra และจอร์จ ( 2002 ) 4 มิติที่เป็นศักยภาพและตระหนัก AC เลน et al . ( 2006 ) กระบวนการ 3 มิติแห่งการเรียนรู้เชิงสำรวจการสอนและการเรียนรู้ใน และ todorova durisin ( 2007 ) และมิติของการรับรู้ การผสมกลมกลืน หรือ การเปลี่ยนแปลง และการแสวงประโยชน์ การตรวจสอบผลของบุคคลในองค์การที่มี AC จะไม่เพียง แต่ช่วยชี้แจงวิธีการรักษาเครื่องปรับอากาศ แต่ยังพบว่าทำไม บริษัท มีปัญหาในการจัดการระบบไฟฟ้าเช่นระดับสูงของการได้มาและการผสมผสานความรู้อาจจะตรวจสอบของ บริษัท ความสามารถในการแปลงและ
ความรู้ ประโยชน์ ซึ่งจะส่งผลต่อนวัตกรรมของบริษัท ดังนั้น ภายใต้ความตึงเครียดระหว่างขั้นตอนเหล่านี้ขนาดของ AC และผลกระทบของนวัตกรรมของบริษัทได้รับความสนใจมาก