Pehrson et al. (2011) found that tr

Pehrson et al. (2011) found that training can improve knowledge of cardiotocography (CTG), leading to better quality care. Team training courses (Beasley, 2005) improve the maternity team’s knowledge and practical skills, resulting in greater structure in acute situations as well as security. Cass et al. (2011) claimed that practical training can contribute to improved maternal and neo-natal outcome. Secure team members mediate a sense of security, in turn leading to more secure midwives, which also reflect on their colleagues. According to Alharbi et al. (2012), the most important task is setting goals and how they would be achieved in order to maintain the sense of solidarity in the team. The team members learn to collaborate in groups as well as to communicate through problem-based learning (Haigh, 2007). Effective communication and team work are the foundation of high quality care that is safe and secure (Leonard et al., 2004; Olsson and Adolfsson, 2012).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

Pehrson et al. (2011) พบว่า การฝึกอบรมสามารถปรับปรุงความรู้ของ cardiotocography (CTG), นำการดูแลคุณภาพดี หลักสูตรฝึกอบรมทีม (Beasley, 2005) ปรับปรุงเราคลอดความรู้และทักษะการปฏิบัติ ในโครงสร้างที่มากกว่าในกรณีเฉียบพลันรวมทั้งความปลอดภัย Cass et al. (2011) อ้างว่า ฝึกปฏิบัติสามารถนำไปสู่แม่ และนีโอเกี่ยวกับการเกิดผลลัพธ์ดีขึ้น ทางทีมบรรเทาความรู้สึกของความปลอดภัย จะนำไปสู่ midwives มาก ซึ่งยัง สะท้อนในเพื่อนร่วมงานของพวกเขา ตาม Alharbi et al. (2012), งานสำคัญที่สุดคือการตั้งเป้าหมายและวิธีที่จะทำได้เพื่อรักษาความสมานฉันท์ในทีม สมาชิกทีมงานเรียนรู้การทำงานร่วมกันในกลุ่มรวมทั้งเป็นการสื่อสารผ่านปัญหาเรียนรู้ (ริชาร์ดไฮก์ 2007) สารที่มีประสิทธิภาพและทำงานเป็นทีมเป็นพื้นฐานของคุณภาพที่มีความปลอดภัย และรักษาความปลอดภัย (Leonard et al., 2004 Olsson ก Adolfsson, 2012)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

Pehrson et al, (2011) พบว่าการฝึกอบรมสามารถพัฒนาความรู้ของ cardiotocography (CTG) นำไปสู่​​การดูแลที่มีคุณภาพที่ดีขึ้น หลักสูตรการฝึกอบรมทีม (บีสลีย์, 2005) พัฒนาความรู้การคลอดบุตรของทีมและทักษะการปฏิบัติที่มีผลในโครงสร้างมากขึ้นในสถานการณ์เฉียบพลันเช่นเดียวกับการรักษาความปลอดภัย คาส et al, (2011) อ้างว่าการฝึกอบรมในทางปฏิบัติสามารถนำไปสู่​​การปรับปรุงผลมารดาและนีโอนาตาล สมาชิกในทีมรักษาความปลอดภัยเป็นสื่อกลางในความรู้สึกของการรักษาความปลอดภัยในการเปิดนำไปสู่​​การผดุงครรภ์ความปลอดภัยมากขึ้นซึ่งสะท้อนให้เห็นถึงเพื่อนร่วมงานของพวกเขา ตาม Alharbi et al, (2012), งานที่สำคัญที่สุดคือการตั้งค่าเป้าหมายและวิธีการที่พวกเขาจะประสบความสำเร็จในการที่จะรักษาความรู้สึกของความสามัคคีในทีม สมาชิกในทีมเรียนรู้ที่จะทำงานร่วมกันในกลุ่มเช่นเดียวกับการสื่อสารผ่านการเรียนรู้ปัญหาตาม (Haigh, 2007) การสื่อสารที่มีประสิทธิภาพและการทำงานเป็นทีมเป็นรากฐานของการดูแลที่มีคุณภาพสูงที่มีความปลอดภัยและมีความปลอดภัย (ลีโอนาร์ et al, 2004;. โอลส์สันและ Adolfsson 2012)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เพร์สัน et al . ( 2011 ) พบว่าการฝึกอบรมสามารถพัฒนาความรู้ของมะฮ์ ( NSCLC ) นำไปสู่การดูแลรักษาที่ดีมีคุณภาพ ทีมฝึกอบรมหลักสูตร ( บีสลี่ย์ , 2005 ) พัฒนาความรู้และทักษะของทีมหญิง ส่งผลให้โครงสร้างมากขึ้นในสถานการณ์ที่รุนแรง รวมทั้งการรักษาความปลอดภัย แคส et al .( 2011 ) อ้างว่าการฝึกสามารถช่วยปรับปรุงผลของ Neo นาตาล . กลายเป็นสมาชิกของทีมไกล่เกลี่ย ความรู้สึกของการรักษาความปลอดภัยจะนำไปสู่การผดุงครรภ์ ซึ่งสะท้อนกับเพื่อนร่วมงานของพวกเขา ตาม alharbi et al . ( 2012 ) งานที่สำคัญที่สุดคือการตั้งค่าเป้าหมายและวิธีการที่พวกเขาจะประสบความสำเร็จในการรักษาความรู้สึกของความสามัคคีในทีมสมาชิกทีมเรียนรู้ร่วมกันในกลุ่ม รวมทั้งการสื่อสารผ่านการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นหลัก ( เฮ , 2007 ) การสื่อสารที่มีประสิทธิภาพและการทำงานเป็นทีม เป็นรากฐานของการดูแลที่มีคุณภาพสูง ปลอดภัย และมีความปลอดภัย ( ลีโอนาร์ด et al . , 2004 ; โอลส์สัน และ adolfsson , 2012 )