Make Access to all Components Comfo

Make Access to all Components Comfortable
Searching for information in a public environment causes
inconvenience and embarrassment to children with visual
impairment, particularly when the facilities are shared with
other people (Siu 2011). Thus, comfortable access to all
components not only means physical comfort, but also
psychological comfort. For example, according to the
observations on completing an assigned task in the workshop,
children with visual impairment usually needed to
spend longer ‘‘reading’’ the operating instructions for new
facilities. Thus, it is necessary that children with visual
impairment can access facilities easily and comfortably,
without causing inconvenience and embarrassment to other
people or themselves. As pointed out by the NGO workers,
providing priority access to some CAL facilities at certain
times is important and can help to eliminate indirect
discrimination.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ให้เข้าห้องคอมโพเนนต์ทั้งหมด
ทำให้การค้นหาข้อมูลในระบบสิ่งแวดล้อม
ความไม่สะดวกและความลำบากใจให้เด็กด้วย visual
ผล โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อสิ่งอำนวยความสะดวกที่จะใช้ร่วมกับ
(โจ๊ก 2011) ผู้อื่น ดังนั้น สะดวกสบายเข้าถึงทุก
คอมโพเนนต์ไม่เพียงหมายถึง ความสะดวกสบายทางกายภาพ แต่ยัง
สบายจิตใจ ตัวอย่างเช่น ตามเพื่อการ
ในขั้นตอนที่กำหนดในการประชุมเชิงปฏิบัติการ,
เด็กแสดงผลปกติต้อง
ใช้ยาว ''อ่าน '' คำแนะนำปฏิบัติตัว
สิ่งอำนวยความสะดวก ดังนั้น จึงจำเป็นที่เด็ก visual
ผลสามารถเข้าถึงสิ่งอำนวยความสะดวกได้อย่างง่ายดาย และสะดวก สบาย,
โดยไม่ก่อให้เกิดความไม่สะดวกและความลำบากใจกับ
คนหรือตัวเองได้ ที่ชี้ให้เห็นคนงาน NGO,
ให้ความสำคัญถึงสิ่งอำนวยความสะดวก CAL ที่บาง
เวลาเป็นสิ่งสำคัญ และสามารถช่วยกำจัดทางอ้อม
เลือกปฏิบัติ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ทำให้การเข้าถึงส่วนประกอบทั้งหมดที่สะดวกสบาย
การค้นหาข้อมูลในสภาพแวดล้อมที่สาธารณะทำให้เกิด
ความไม่สะดวกและความลำบากใจให้กับเด็กที่มีภาพ
การด้อยค่าโดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อมีสิ่งอำนวยความสะดวกที่มีการใช้ร่วมกันกับ
คนอื่น ๆ (Siu 2011) ดังนั้นการเข้าถึงความสะดวกสบายให้กับทุก
ชิ้นส่วนไม่เพียง แต่หมายถึงความสะดวกสบายทางกายภาพ แต่ยัง
ความสะดวกสบายทางด้านจิตใจ ตัวอย่างเช่นตามที่
สังเกตเกี่ยวกับการเสร็จสิ้นการงานที่ได้รับมอบหมายในการประชุมเชิงปฏิบัติการ
เด็กที่มีความบกพร่องทางสายตามักจะจำเป็นในการ
ใช้จ่ายอีกต่อไป'''' อ่านคู่มือการใช้งานใหม่
สิ่งอำนวยความสะดวก ดังนั้นจึงเป็นสิ่งจำเป็นที่เด็กที่มีภาพ
การด้อยค่าสามารถเข้าถึงสิ่งอำนวยความสะดวกได้อย่างง่ายดายและสะดวกสบาย
โดยไม่ก่อให้เกิดความไม่สะดวกและความลำบากใจให้กับคนอื่น ๆ
หรือคนที่ตัวเอง เป็นแหลมออกโดยคนงานองค์กรพัฒนาเอกชน
ให้ความสำคัญกับการเข้าถึงสิ่งอำนวยความสะดวกบาง CAL ในบาง
ครั้งมีความสำคัญและสามารถช่วยในการกำจัดทางอ้อม
การเลือกปฏิบัติ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ให้เข้าถึงทุกองค์ประกอบสบาย
สำหรับการค้นหาข้อมูลในสภาพแวดล้อมที่เป็นสาธารณะ ทำให้เกิดความไม่สะดวกและอายเด็กด้วย

( ภาพ โดยเฉพาะเมื่อเครื่องถูกใช้ร่วมกันกับ
คนอื่น ( Siu 2011 ) ดังนั้น สะดวกสบาย เข้าถึงทุกองค์ประกอบที่ไม่เพียง แต่หมายถึง

สบายความสะดวกสบายทางกายภาพ แต่ยังจิต ตัวอย่างเช่นตามที่
ข้อสังเกตเกี่ยวกับการดําเนินงานใน workshop
เด็กที่มีบกพร่องภาพมักจะต้องใช้เวลานาน 'reading
' ' โดยคำแนะนำสำหรับเครื่องใหม่

ดังนั้นจึงจำเป็นที่เด็กด้วยภาพ
บกพร่องสามารถเข้าถึงเครื่องได้อย่างง่ายดายและสะดวกสบาย
โดยไม่ก่อให้เกิดความไม่สะดวกและอับอายอีก
คนอื่น หรือตัวเองเป็นแหลมออกโดยเอ็นจีโอแรงงาน
ให้ความสำคัญการเข้าถึงบางแคลเครื่องบาง
ครั้งสำคัญ และสามารถช่วยในการขจัดการเลือกปฏิบัติโดยอ้อม