displays the percentage of 10-s int

displays the percentage of 10-s intervals containing stereotypy and appropriate play across all phases of the study
for Ashley (top panel), Vince (middle panel) and Colt (bottom panel). Overall, the three participants engaged in more
appropriate play and less stereotypy following behavioral play intervention than in the initial baseline. Additionally, play
skills occurred in the absence of the teacher and eventually generalized across settings (i.e., from main classroom to therapy
room) and across sets of toys. These behavior changes were maintained at four, six, and eight weeks post intervention.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แสดงเปอร์เซ็นต์ของช่วง 10 s ที่ประกอบด้วย stereotypy และเล่นที่เหมาะสมผ่านขั้นตอนทั้งหมดของการศึกษาแอชลีย์ (แผงด้านบน), วินซี่ (กลางแผง) และค้น (แผงด้านล่าง) รวม ร่วมสามหมั้นขึ้นเล่นที่เหมาะสมและ stereotypy น้อยต่อพฤติกรรมเล่นแทรกแซงมากกว่าในพื้นฐานเบื้องต้น นอกจากนี้ เล่นทักษะเกิดขึ้นในการขาดงานของครู และตั้งค่าทั่วไปในการตั้งค่า (เช่น จากห้องเรียนหลักการรักษาในที่สุดห้องพัก) และชุดของเล่น การเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมเหล่านี้ถูกเก็บรักษาที่สี่ หก แปดสัปดาห์และลงแทรกแซง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

แสดงร้อยละของช่วง 10-S ที่มี Stereotypy และการเล่นที่เหมาะสมทั่วทุกขั้นตอนของการศึกษา
สำหรับแอชลีย์ (แผงด้านบน), วินซ์ (แผงกลาง) และหนุ่ม (แผงด้านล่าง) โดยรวมทั้งสามผู้เข้าร่วมมีส่วนร่วมใน
การเล่นที่เหมาะสมและ Stereotypy น้อยดังต่อไปนี้การแทรกแซงพฤติกรรมการเล่นกว่าในพื้นฐานเบื้องต้น นอกจากนี้การเล่น
ทักษะที่เกิดขึ้นในกรณีที่ไม่มีของครูและทั่วไปในที่สุดก็ผ่านการตั้งค่า (เช่นจากห้องเรียนหลักในการรักษาด้วย
ห้องพัก) และข้ามชุดของเล่น การเปลี่ยนแปลงเหล่านี้ถูกเก็บรักษาพฤติกรรมที่สี่หกและแปดสัปดาห์แทรกแซงโพสต์

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

แสดงร้อยละของช่วงเวลา 10 - S ที่มีการทำซ้ำและเล่นที่เหมาะสมในทุกขั้นตอนของการศึกษา
สำหรับแอชลีย์ ( แถบด้านบน ) , วินซ์ ( แผงกลาง ) และม้า ( แผงด้านล่าง ) โดยรวมแล้ว สามคนร่วมในการเล่นที่เหมาะสมมากขึ้นและน้อยลงตามพฤติกรรมการทำซ้ำ
เล่นแทรกแซงกว่าในพื้นฐานเบื้องต้น นอกจากนี้ เล่น
ทักษะเกิดขึ้นในการขาดงานของอาจารย์ และในที่สุดทั่วไปในการตั้งค่า ( เช่นจากห้องหลักที่ห้องบำบัด
) และผ่านชุดของของเล่น การเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมเหล่านี้ถูกเก็บรักษาไว้ที่ 4 , 6 และ 8 สัปดาห์หลังการทดลอง