Conversely it will be shown that in

Conversely it will be shown that informal education, through the use of conversation or dialogue can be seen as a democratic tool and one which is capable of challenging the status quo, and may aid in the emancipation of the oppressed.It will thus be argued that informal education, if it is to continue to be a libertarian and democratic mechanism, cannot and must not accept curriculum. Indeed it will be shown that if informal education was to accept curriculum it would, by definition, no longer be informal education. However, it will also be discussed thatpure informal education is a very rare experience, particularly when discussed in the context of the youth worker. Therefore a synopsis of the amalgamation of curricular work and informal education will be briefly discussed. It is emphasised that this discussion is based on the use of a curriculum alongside conversation and dialogue and that curriculum is not seen to be within the remit of informal education.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในทางกลับกัน มันจะถูกแสดงที่ศึกษาไม่เป็นทางการ โดยใช้บทสนทนาหรือบทสนทนาสามารถมองเห็นเครื่องมือประชาธิปไตยและที่จะสามารถท้าทายสภาพ และอาจช่วยในการเลิกที่อ่อนแอ มันจะดังได้โต้เถียงอย่างไม่เป็นทางการศึกษา ที่ยังคง libertarian และกลไกประชาธิปไตย ไม่ และต้องยอมรับหลักสูตร แน่นอนมันจะปรากฏที่ถ้าศึกษาไม่ยอมรับหลักสูตรที่ต้อง โดยคำจำกัดความ ไม่ได้ศึกษาอย่างไม่เป็นทางการ อย่างไรก็ตาม มันจะยังได้กล่าวถึง thatpure อย่างไม่เป็นทางการศึกษาเป็นประสบการณ์หายากมาก โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อพูดถึงในบริบทของเยาวชนผู้ปฏิบัติการ จึง เป็นข้อสรุปของการควบบริษัทงานเสริมและไม่เป็นทางการศึกษาจะสามารถสั้น ๆ กล่าวถึง มันเป็น emphasised ที่สนทนานี้ขึ้นอยู่กับการใช้หลักสูตรการสนทนาและพูดคุย และดูหลักสูตรที่ชำระเงินผ่านธนาคารของการศึกษาเป็นไปไม่

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในทางกลับกันก็จะมีการแสดงให้เห็นว่าการศึกษาเป็นทางการผ่านการใช้งานของการสนทนาหรือการสนทนาที่สามารถมองเห็นเป็นเครื่องมือประชาธิปไตยและหนึ่งซึ่งมีความสามารถในความท้าทายสภาพที่เป็นอยู่และอาจช่วยในการปลดปล่อย oppressed.It จึงจะได้รับการถกเถียงกันอยู่ว่า การศึกษานอกระบบถ้ามันจะยังคงเป็นกลไกเสรีนิยมและประชาธิปไตยไม่สามารถและจะต้องไม่ยอมรับหลักสูตร อันที่จริงก็จะมีการแสดงให้เห็นว่าถ้าทางการศึกษาเป็นหลักสูตรที่จะยอมรับมันจะโดยความหมายจะไม่ได้ศึกษาตามอัธยาศัย แต่ก็ยังจะมีการหารือ thatpure ศึกษาตามอัธยาศัยเป็นประสบการณ์ที่หายากมากโดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อมีการกล่าวถึงในบริบทของคนงานเยาวชน ดังนั้นบทสรุปของการควบรวมของการทำงานของหลักสูตรและการศึกษานอกระบบจะมีการหารือในเวลาสั้น ๆ มันจะเน้นที่การสนทนานี้จะขึ้นอยู่กับการใช้งานของหลักสูตรควบคู่ไปกับการสนทนาและการสนทนาและหลักสูตรที่ไม่ได้เห็นจะเป็นภายในอภัยโทษของการศึกษานอกระบบ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในทางกลับกันก็จะแสดงให้เห็นว่าการศึกษาในระบบที่ผ่านการใช้ของการสนทนาหรือการสนทนาที่สามารถถูกมองว่าเป็นเครื่องมือแบบหนึ่งที่สามารถท้าทายสภาพที่เป็นอยู่ และอาจจะช่วยในการปลดปล่อยผู้ถูกกดขี่ มันจึงจะแย้งว่าตามอัธยาศัย ถ้ามันยังคงเป็นเสรีนิยมและกลไก ประชาธิปไตยไม่มีทางและจะต้องไม่ได้รับหลักสูตรแน่นอนมันจะแสดงว่า ถ้าการศึกษานอกโรงเรียนเพื่อรับหลักสูตรมันจะโดยนิยามไม่มีการศึกษาอย่างไม่เป็นทางการ อย่างไรก็ตาม มันก็จะถูกกล่าวถึง thatpure การศึกษาตามอัธยาศัย เป็นประสบการณ์ที่หายาก โดยเฉพาะเมื่อพิจารณาในบริบทของแรงงานเยาวชน ดังนั้นบทสรุปของการรวมของงาน และตามอัธยาศัยจะสั้น ๆที่กล่าวถึงมันเน้นว่า การสนทนานี้จะขึ้นอยู่กับการใช้หลักสูตรควบคู่ไปกับการสนทนา บทสนทนา และหลักสูตรไม่เห็นต้องอยู่ภายใต้ข้อจำกัดของการศึกษานอกระบบ