During the outpatient clinic the st

During the outpatient clinic the student brought a printed copy of his/her EBM article with them. The medical teacher briefly read through the abstract of the article during the student–patient consultation. The EBM discussion with the student after the consultation took about 5–10 minutes where the purpose was to stimulate the student to think critically about how the results could be applicable to the patient’s care.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในคลินิกผู้ป่วยนอก ที่นักเรียนนำสำเนาที่พิมพ์ของบทความเขา/เธอ EBM ด้วย ครูแพทย์สั้น ๆ อ่านผ่านบทคัดย่อของบทความในระหว่างการให้คำปรึกษานักเรียน – ผู้ป่วย การ EBM สนทนากับนักเรียนหลังจากที่ปรึกษาใช้เวลาประมาณ 5-10 นาทีซึ่งวัตถุประสงค์คือเพื่อ กระตุ้นนักเรียนคิดว่าผลอาจจะใช้กับการดูแลผู้ป่วยเหลือ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในช่วงที่คลินิกผู้ป่วยนอกของนักเรียนนำสำเนาพิมพ์ / บทความ EBM ของเขากับพวกเขา ครูทางการแพทย์ในเวลาสั้น ๆ อ่านนามธรรมของบทความในช่วงการให้คำปรึกษานักศึกษาผู้ป่วย อภิปราย EBM กับนักเรียนหลังจากการปรึกษาหา​​รือใช้เวลาประมาณ 5-10 นาทีซึ่งเป็นจุดประสงค์เพื่อกระตุ้นให้นักเรียนคิดวิเคราะห์เกี่ยวกับวิธีการผลอาจจะใช้บังคับกับการดูแลผู้ป่วย

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในคลินิกผู้ป่วยนอกนักเรียนนำพิมพ์สำเนาของเขา / เธอ EBM บทความกับพวกเขา อาจารย์แพทย์สั้นอ่านบทคัดย่อของบทความใน–นักเรียนผู้ป่วยปรึกษาการอภิปรายกับนักเรียน EBM หลังจากปรึกษาหารือใช้เวลาประมาณ 5 - 10 นาที ซึ่งมีวัตถุประสงค์เพื่อกระตุ้นให้นักเรียนคิดวิเคราะห์เกี่ยวกับว่า ผลลัพธ์อาจจะเกี่ยวข้องกับการดูแลคนไข้