Learning — Classroom Contexts and L

Learning — Classroom Contexts and Learner Characteristics (Leaning —
Context). Student motivation; learning environment; individual differences;
reasoning; learning approaches; exceptionality; teacher–student
interactions; peer interactions; laboratory environments; affective dimensions
of science learning; cooperative learning; language, writing and
discourse in learning; social, political, and economic factors.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การเรียนรู้ — เรียนและลักษณะผู้เรียน (พิง —บริบท) นักเรียนแรงจูงใจ เรียนรู้ ความแตกต่างแต่ละเหตุผล วิธีการเรียนรู้ exceptionality ครู – นักเรียนการโต้ตอบ ปฏิสัมพันธ์เพียร์ สภาพแวดล้อมของห้องปฏิบัติการ มิติอารมณ์วิทยาศาสตร์การเรียนรู้ การเรียนรู้ร่วมกัน ภาษา การเขียน และวาทกรรมในการเรียนรู้ ปัจจัยทางสังคม การเมือง และเศรษฐกิจ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การเรียนรู้ - บริบทในห้องเรียนและการเรียนรู้ลักษณะ (เอน -
บริบท) แรงจูงใจของนักศึกษา เรียนรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม; ความแตกต่างของแต่ละบุคคล
เหตุผล วิธีการเรียนรู้ exceptionality; ครูนักเรียน
มีปฏิสัมพันธ์; เพียร์ปฏิสัมพันธ์; สภาพแวดล้อมห้องปฏิบัติการ มิติอารมณ์
ของการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ การเรียนแบบร่วมมือ; ภาษาเขียนและ
วาทกรรมในการเรียนรู้ สังคมการเมืองและปัจจัยทางเศรษฐกิจ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การเรียนรู้ - บริบทห้องเรียน ( พิง - ลักษณะเฉพาะของผู้เรียนบริบท ) แรงจูงใจ สิ่งแวดล้อม การเรียนรู้ ความแตกต่างระหว่างบุคคลการให้เหตุผล วิธีการเรียน ; exceptionality ; ครู–นักเรียนปฏิกิริยา ปฏิกิริยาเพื่อน ; สภาพแวดล้อมในห้องปฏิบัติการด้านมิติการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์ ภาษา การเขียน และการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วมวาทกรรมในการเรียน สังคม การเมือง และปัจจัยทางเศรษฐกิจ