FIGURE 3 The Inventing to Preparefo

FIGURE 3 The Inventing to Prepare
for Learning cycle. Each left-side
arrow represents an invention activity
that students complete in small
groups, usually for 30 min. Each
right-side arrow represents class discussions
about the inventions that students
made. Students can complete
several invention-presentation couplets.
The couplets prepare students to
learn from direct instruction (a lecture
in this figure), which follows the invention
and presentation activities.
Finally, students briefly practice

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

รูปที่ 3 การประดิษฐ์คิดค้นเพื่อการเตรียมตัวเรียนรู้วงจร แต่ละด้านซ้ายลูกศรแทนกิจกรรมสิ่งประดิษฐ์ให้นักเรียนทำในขนาดเล็กกลุ่ม ปกติ 30 นาทีแต่ละลูกศรด้านขวาแสดงถึงระดับสนทนาเกี่ยวกับสิ่งประดิษฐ์ที่นักเรียนที่ได้ นักเรียนสามารถทำหลายงานนำเสนอสิ่งประดิษฐ์ coupletsCouplets การเตรียมนักเรียนเรียนรู้จากคำแนะนำโดยตรง (จากการบรรยายในตัวเลขนี้), ซึ่งต่อไปนี้การประดิษฐ์และนำเสนอกิจกรรมในที่สุด นักเรียนสั้น ๆ ฝึก

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

รูปที่ 3
ประดิษฐ์เพื่อเตรียมความพร้อมสำหรับการเรียนรู้วงจร แต่ละด้านซ้ายลูกศรแสดงถึงกิจกรรมการประดิษฐ์ว่านักเรียนที่สมบูรณ์ในขนาดเล็กกลุ่มมักจะเป็นเวลา30 นาที แต่ละลูกศรด้านขวาหมายถึงการอภิปรายในชั้นเรียนเกี่ยวกับสิ่งประดิษฐ์ที่นักเรียนทำ นักเรียนสามารถดำเนินกลอนประดิษฐ์นำเสนอหลาย. กลอนเตรียมความพร้อมให้นักเรียนได้เรียนรู้จากการเรียนการสอนโดยตรง(การบรรยายในภาพนี้) ซึ่งต่อไปนี้การประดิษฐ์และกิจกรรมที่นำเสนอ. จากนั้นนักเรียนฝึกในเวลาสั้น ๆ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

รูปที่ 3 การสร้างเพื่อเตรียม
สำหรับวัฏจักรการเรียนรู้ แต่ละด้านซ้ายลูกศรแสดงสิ่งประดิษฐ์

กิจกรรมที่นักศึกษาทั้งหมดในกลุ่มเล็กๆ
มักจะเป็นเวลา 30 นาที แต่ละลูกศรด้านขวาเป็นห้องสนทนา

เกี่ยวกับสิ่งประดิษฐ์ที่นักเรียน
ทํา นักเรียนสามารถสมบูรณ์
couplets นำเสนอสิ่งประดิษฐ์ต่าง ๆ

couplets เตรียมนักเรียนเรียนรู้จากการสอนโดยตรง ( บรรยาย
ในรูปนี้ ) ซึ่งตามกิจกรรมการประดิษฐ์

ในที่สุด และการนำเสนอ นักเรียนฝึก
สั้น ๆ