The Coleman-Liau Readability Formul

The Coleman-Liau Readability Formula (also known as The Coleman-Liau Index)

The Coleman–Liau Readability Formula (also known as The Coleman–Liau Index) is a readability assessment test designed by linguists Meri Coleman and T. L. Liau to approximate the usability of a text. Coleman said he created the formula as one of the many ways to help the U.S. Office of Education calibrate the readability of all textbooks for the public school system. Like other popular readability formulas, the Coleman–Liau Index approximates a U.S. grade level to understand the text.

** ( Use our free Coleman-Liau Readability Calculator to grade your text using the Coleman-Liau formula).

Similar to the Automated Readability Index, but unlike most of the other grade-level predictors, the Coleman–Liau relies on characters instead of syllables per word. Instead of using syllable/word and sentence length indices, Meri Coleman and T. L. Liau believed that computerized assessments understand characters more easily and accurately than counting syllables and sentence length.

Meri Coleman and T. L. Liau developed this formula to automatically (by computer) calculate samples of hard-copy text, instead of manually hard-coding the text. Unlike syllable-based readability indicators, it does not require you to analyze the characters that create the words (such as syllable counts) — only their length in characters. Therefore, you can scan a hardcopy of text into your word processor, use a free OCR program to recognize character, word, and sentence boundaries, and apply this formula to the text. According to Coleman, "There is no need to estimate syllables since word length in letters is a better predictor of readability than word length in syllables."

You calculate the Coleman–Liau Index with the following formula:



L is the average number of letters per 100 words. S is the average number of sentences per 100 words.

As an example, let's use this abstract from a public domain book:

The best things in an artist’s work are so much a matter of intuition, that there is much to be said for the point of view that would altogether discourage intellectual inquiry into artistic phenomena on the part of the artist. Intuitions are shy things and apt to disappear if looked into too closely. And there is undoubtedly a danger that too much knowledge and training may supplant the natural intuitive feeling of a student, leaving only a cold knowledge of the means of expression in its place. For the artist, if he has the right stuff in him ...


The abstract contains 4 sentences, 100 words, and 448 letters or digits; L is 448 and S is 4.

Formula: CLI = 0.0588 x 448(L) - 0.296 x 4.0(S) - 15.8 = 10.6

Therefore, this formula grades this abstract of text at a grade level of 10.6, or roughly appropriate for a 10-11th grade high school student.

The Coleman–Liau Index grades this entire article (with the sample text) a 14.9, which is appropriate for a college-level undergraduate student in the U.S.

Note: Although we used just 100 words for the sample above, you should input at least 300 words of text to calculate a more accurate grade score.

** ( Use our free Coleman-Liau Readability Calculator to grade your text using the Coleman-Liau formula).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สูตรอ่าน Liau โคล์ (เรียกอีกอย่างว่าการดัชนีโคล์-Liau)สูตรอ่านโคล์ – Liau (เรียกอีกอย่างว่าการดัชนีโคล์ – Liau) คือ การทดสอบประเมินอ่านออกแบบ โดยนักภาษาศาสตร์ Meri โคล์และต. L. Liau จะประมาณการใช้งานของข้อความ โคล์กล่าวว่า เขาสร้างสูตรเป็นหนึ่งในหลายวิธีเพื่อช่วยในสหรัฐอเมริกาสำนักงานการศึกษาปรับเทียบอ่านของตำราทั้งหมดในระบบโรงเรียน เช่นสูตรอื่น ๆ นิยมอ่าน ดัชนีโคล์ – Liau approximates ระดับชั้นประถมศึกษาปีสหรัฐอเมริกาเข้าใจข้อความ ** (การคำนวณของเราอ่าน Liau โคล์ฟรีเกรดข้อความของคุณโดยใช้สูตร Liau โคล์)คล้าย กับ ดัชนีอ่านอัตโนมัติ แต่แตกต่าง จากส่วนใหญ่ predictors ระดับชั้นการศึกษาอื่น ๆ โคล์ – Liau ใช้ตัวอักษรแทนพยางค์ต่อคำ แทนการใช้ดัชนีความยาวพยางค์/คำและประโยค Meri โคล์และต. L. Liau เชื่อว่า คอมพิวเตอร์ประเมินเข้าใจตัวอักษรเพิ่มเติมได้อย่างง่ายดาย และแม่นยำกว่าการนับพยางค์ และประโยคยาว Meri โคล์และต. L. Liau พัฒนาสูตรนี้คำนวณโดยอัตโนมัติ (ด้วยคอมพิวเตอร์) ตัวอย่างของข้อความที่คัดลอกยาก แทนด้วยตนเองยากรหัสข้อความ ซึ่งแตกต่างจากตัวบ่งชี้ตามเสียงอ่าน มันจำเป็นต้องวิเคราะห์อักขระที่สร้างคำ (เช่นพยางค์นับ) — เท่าความยาวของอักขระ ดังนั้น สแกนวิธีข้อความลงในโปรแกรมประมวลผลคำของคุณ ใช้โปรแกรม OCR ฟรีจดจำตัวอักษร คำ และขอบเขตของประโยค และคุณสามารถใช้สูตรนี้กับข้อความ ตามโคล์, "ไม่จำเป็นต้องประเมินคำความยาวตัวเป็น predictor ดีอ่านมากกว่าคำยาวในพยางค์พยางค์" คุณคำนวณดัชนีโคล์ – Liau ด้วยสูตรต่อไปนี้: L คือ จำนวนตัวอักษรต่อ 100 คำเฉลี่ย S คือ จำนวนประโยคต่อ 100 คำเฉลี่ย เป็นตัวอย่าง ใช้นี้บทคัดย่อจากหนังสือสมบัติสาธารณะ: สิ่งดีในการทำงานของศิลปินที่มีมากเป็นเรื่องของสัญชาตญาณ ว่ามีมากที่จะพูดในมุมมองของจุดที่จะไปกีดกันทางปัญญาสอบถามปรากฏการณ์ทางศิลปะในส่วนของศิลปิน Intuitions คิดเป็นสิ่งที่ขี้อาย และฉลาดเหมือนมองเข้าไปอย่างใกล้ชิด และไม่ต้องสงสัยไม่ว่า ความรู้และฝึกอบรมมากเกินไปอาจ supplant ความรู้สึกง่ายเป็นธรรมชาติของนักเรียน ออกเฉพาะรู้เย็นหมายถึงของนิพจน์ในสถานที่อันตราย สำหรับศิลปิน ถ้าเขามีสิ่งถูกต้องในพระองค์... บทคัดย่อประกอบด้วยประโยค 4, 100 คำ และ 448 ตัวอักษร หรือตัว เลข 448 เป็น L และ S คือ 4 สูตร: CLI = 448(L) x 0.0588 - 0.296 x 4.0 (S) - 15.8 = 10.6 ดังนั้น เกรดนี้สูตรนี้บทคัดย่อของข้อความที่เป็นเกรดระดับ 10.6 หรือประมาณเหมาะสำหรับนักเรียนมัธยมเกรด 10-11 ระดับดัชนีโคล์ – Liau ทั้งนี้บท (กับข้อความตัวอย่าง) 14.9 ซึ่งเหมาะสมสำหรับนักเรียนระดับวิทยาลัยระดับปริญญาตรีในสหรัฐอเมริกาหมายเหตุ: แม้ว่าเราใช้คำเพียง 100 ตัวอย่างข้างต้น คุณควรป้อนคำน้อย 300 ข้อคำนวณคะแนนเกรดถูกต้องมากขึ้น** (การคำนวณของเราอ่าน Liau โคล์ฟรีเกรดข้อความของคุณโดยใช้สูตร Liau โคล์)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

โคลแมน-เหลียวการอ่านสูตร (หรือเรียกว่าดัชนีโคลแมน-เหลียว) โคลแมน-เหลียวการอ่านสูตร (หรือเรียกว่าดัชนีโคลแมน-เหลียว) คือการทดสอบการประเมินการอ่านการออกแบบโดยนักภาษาศาสตร์ Meri โคลแมนและ TL เหลียวที่ใกล้เคียงกับการใช้งานของ ข้อความ โคลแมนกล่าวว่าเขาสร้างสูตรเป็นหนึ่งในหลายวิธีที่จะช่วยให้สหรัฐสำนักงานการศึกษาการสอบเทียบการอ่านตำราทั้งหมดสำหรับระบบโรงเรียน เช่นเดียวกับการอ่านสูตรยอดนิยมอื่น ๆ ดัชนีโคลแมน-เหลียวใกล้เคียงกับระดับชั้นของสหรัฐที่จะเข้าใจข้อความที่. ** (ใช้ฟรีของเราโคลแมน-เหลียวการอ่านคำนวณเกรดข้อความของคุณโดยใช้สูตรโคลแมน-เหลียว). คล้ายกับดัชนีการอ่านอัตโนมัติ แต่แตกต่างมากที่สุดของการพยากรณ์ระดับชั้นอื่น ๆ ที่โคลแมน-เหลียวอาศัยอยู่กับตัวอักษรแทนพยางค์ต่อคำ แทนการใช้พยางค์ / คำและดัชนีความยาวของประโยค, Meri โคลแมนและ TL เหลียวเชื่อว่าการประเมินผลคอมพิวเตอร์เข้าใจตัวละครได้ง่ายขึ้นและถูกต้องกว่าพยางค์นับและความยาวของประโยค. Meri โคลแมนและ TL เหลียวพัฒนาสูตรนี้ให้โดยอัตโนมัติ (โดยคอมพิวเตอร์) คำนวณตัวอย่าง ข้อความที่คัดลอกยากแทนตนเองยากเข้ารหัสข้อความ ซึ่งแตกต่างจากพยางค์ตามตัวชี้วัดการอ่านก็ไม่ได้ทำให้คุณต้องวิเคราะห์ตัวละครที่สร้างคำ (เช่นนับพยางค์) - เพียงระยะเวลาของพวกเขาในตัวอักษร ดังนั้นคุณสามารถสแกนกระดาษของข้อความลงในโปรแกรมประมวลผลคำของคุณใช้โปรแกรม OCR ฟรีที่จะรู้จักตัวอักษรคำและขอบเขตประโยคและนำสูตรนี้ไปใช้กับข้อความ ตามที่โคลแมน ". ไม่มีความจำเป็นที่จะประเมินพยางค์เนื่องจากความยาวของคำในจดหมายเป็นปัจจัยบ่งชี้ที่ดีขึ้นของการอ่านกว่าความยาวของคำในพยางค์" คุณคำนวณดัชนีโคลแมน-เหลียวกับสูตรต่อไปนี้: L เป็นค่าเฉลี่ยของจำนวนตัวอักษรต่อ 100 คำ S เป็นค่าเฉลี่ยของจำนวนประโยคต่อ 100 คำ. เป็นตัวอย่างให้ใช้นามธรรมนี้จากหนังสือโดเมนสาธารณะ: สิ่งที่ดีที่สุดในการทำงานของศิลปินที่มีมากเป็นเรื่องของสัญชาตญาณว่ามีมากที่จะกล่าวว่าสำหรับจุด เห็นว่าทั้งหมดจะกีดกันสอบถามรายละเอียดเพิ่มเติมทางปัญญาเป็นปรากฏการณ์ทางศิลปะในส่วนของศิลปิน สัญชาติญาณเป็นสิ่งที่ขี้อายและมีแนวโน้มที่จะหายไปหากมองเข้าไปอย่างใกล้ชิดเกินไป และมีอันตรายไม่ต้องสงสัยว่ามีความรู้มากเกินไปและการฝึกอบรมอาจแย่งรู้สึกง่ายตามธรรมชาติของนักเรียนเหลือเพียงความรู้ความหนาวเย็นของวิธีการในการแสดงออกในสถานที่ สำหรับศิลปินถ้าเขามีสิ่งที่ถูกต้องในตัวเขา ... นามธรรมมี 4 ประโยค 100 คำและ 448 ตัวอักษรหรือตัวเลข; L คือ 448 และ S เป็น 4. สูตร: CLI = 0.0588 x 448 (L) - 0.296 x 4.0 (S) - 15.8 = 10.6 ดังนั้นเกรดสูตรนี้เป็นนามธรรมของข้อความในระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 10.6 นี้หรือประมาณที่เหมาะสมสำหรับ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปี 10-11th โรงเรียนมัธยม. โคลแมน-เหลียวเกรดดัชนีบทความนี้ทั้งหมด (มีข้อความตัวอย่าง) 14.9 ซึ่งเป็นที่เหมาะสมสำหรับนักศึกษาระดับปริญญาตรีระดับวิทยาลัยในสหรัฐอเมริกาหมายเหตุ: แม้ว่าเราจะใช้เพียง 100 คำสำหรับตัวอย่าง ข้างต้นคุณควรป้อนข้อมูลอย่างน้อย 300 คำพูดของข้อความในการคำนวณคะแนนคะแนนที่ถูกต้องมากขึ้น. ** (ใช้ฟรีของเราโคลแมน-เหลียวการอ่านคำนวณเกรดข้อความของคุณโดยใช้สูตรโคลแมน-เหลียว)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

โดย โคลแมน เลียวอ่านสูตร ( หรือที่เรียกว่าดัชนี โคลแมน เลียว )

( อ่านสูตรเลียวโคลแมน ( เรียกว่าดัชนี โคลแมน และ เลียว ) คือ อ่านแบบประเมินที่ออกแบบโดยนักภาษาศาสตร์เมรีโคลแมน และ ต. ล. เลียวประมาณการใช้งานของข้อความ โคลแมนกล่าวว่าเขาได้สร้างสูตรเป็นหนึ่งในหลายวิธีเพื่อช่วยให้สหรัฐฯสำนักงานการศึกษาปรับการอ่านหนังสือเรียนทั้งหมดของระบบโรงเรียน ชอบๆ อ่านสูตรนิยม ดัชนี โคลแมน และ เลียวกับระดับเกรดสหรัฐจะเข้าใจข้อความ

* * * * * ( ใช้ฟรี โคลแมน เลียวอ่านเครื่องคิดเลขเกรดข้อความของคุณโดยใช้ โคลแมน เลียวสูตร )

คล้ายกับแบบอัตโนมัติอ่านดัชนีแต่แตกต่างมากที่สุดของตัวแปรอื่นระดับเกรด โคลแมน และ เลียวอาศัยตัวอักษรแทนคำต่อคำ แทนการใช้คำ / คำและประโยคดัชนีความยาว เมรีโคลแมน และ ต. ล. เลียวเชื่อว่าการประเมินผลคอมพิวเตอร์เข้าใจตัวละครมากขึ้นได้อย่างง่ายดาย และแม่นยำกว่าการนับพยางค์และความยาวของประโยค

เมรีโคลแมน และ ต. ล.เลียวพัฒนาสูตรนี้ให้โดยอัตโนมัติ ( ด้วยคอมพิวเตอร์ ) คำนวณตัวอย่างของข้อความที่คัดลอกยาก แทนตนเองยากนะครับข้อความ ซึ่งแตกต่างจากพยางค์ตามตัวชี้วัด อ่าน มันไม่ได้ต้องการให้คุณวิเคราะห์ตัวละครที่สร้างคำ ( เช่นพยางค์นับ ) - ความยาวของตัวอักษร ดังนั้น คุณสามารถสแกน hardcopy ของข้อความลงในโปรแกรมประมวลผลคำของคุณใช้โปรแกรม OCR ฟรีจำอักขระ คำ ประโยค และขอบเขต และใช้สูตรนี้กับข้อความ ตาม โคลแมน " ไม่ต้องประเมิน ตั้งแต่ความยาวพยางค์คำตัวอักษรเป็นดีขึ้นกว่าความยาว คำทำนาย อ่านทีละพยางค์ "

นายคำนวณ โคลแมน และ เลียวดัชนีด้วยสูตรต่อไปนี้ :



ผมเป็นค่าเฉลี่ยของจำนวนตัวอักษรต่อ 100 คำs เป็นจำนวนเฉลี่ยของประโยคต่อ 100 คำ

เป็นตัวอย่าง เรามาใช้บทคัดย่อจากหนังสือโดเมนสาธารณะ :

สิ่งที่ดีที่สุดในงานของศิลปินมากเรื่องของสัญชาตญาณ นั่นมีมากที่จะกล่าวว่าสำหรับมุมมองที่จะรวมกันกีดกันสอบสวนเป็นปรากฏการณ์ทางศิลปะในส่วนของศิลปินสัญชาตญาณมันขี้อาย และมักหายไป ถ้าดูอย่างใกล้ชิดด้วย และที่นั่นคือไม่ต้องสงสัยอันตรายความรู้และฝึกอบรมมากเกินไปอาจแทนที่ความรู้สึกง่าย ธรรมชาติของนักเรียน ทิ้งไว้เพียงความเย็นของความหมายของสำนวนในสถานที่ สำหรับศิลปิน ถ้าเขามีสิ่งที่อยู่ในตัวเขา . . . . . . .


สรุปมี 4 ประโยค 100 คำและการเลือกตัวอักษรหรือตัวเลข ; L และ S คือ 4

สูตร : CLI = 0.0588 448 x ( L ) - 0.296 x 4.0 ( s ) - 15.8 = 10.6

เพราะฉะนั้น สูตรนี้เกรดข้อความบทคัดย่อนี้ที่เกรดระดับ 10.6 หรือประมาณที่เหมาะสมสำหรับการ 10-11th เกรดโรงเรียนมัธยมนักเรียน

โคลแมน – เลียวดัชนีคะแนนบทความนี้ทั้งหมด ( ตามข้อความตัวอย่าง ) ,ซึ่งมีความเหมาะสมสำหรับนักศึกษาระดับวิทยาลัยในสหรัฐอเมริกา

หมายเหตุ : แม้ว่าเราใช้แค่ 100 คำสำหรับตัวอย่างข้างต้น คุณควรใส่อย่างน้อย 300 คำ ข้อความ เพื่อคำนวณคะแนนเกรดที่ถูกต้องมากขึ้น

* * * * * ( ใช้ฟรี โคลแมน เลียวอ่านเครื่องคิดเลขเกรดข้อความของคุณโดยใช้ โคลแมน เลียวสูตร )