School attendance data were obtaine

School attendance data were obtained by parent report as
well as directly from school records to ensure that the
information was reliable and accurate. Information about
the reasons for each school absence was not available and
all school absences were counted (including days that may
have been missed for doctor’s visits or for reasons unrelated
to JPFS symptoms). Late starts (tardy days) were not
counted unless they were denoted as a ‘‘half-day absence’’
on school reports. Average number of school days missed
per month was calculated by dividing the total number of
days missed since the first day of school by the number of
months the child had been in school for the academic year.
School attendance records were obtained directly from the
school by faxing a request along with a permission form
signed by the participant’s parent. Parents reported on the
type of schooling: regular school or homeschooled (defined
as full-time homeschooling, home-bound, or internetbased
home program) and reason for homeschooling.
Although we recognize that the category of ‘‘homeschooling’’
combines several types of options, all preclude
attendance in regular school with its associated expectations
of consistent attendance, sitting in class for long
periods, and daily interaction with teachers and peers.
The rationale for combining homeschooling options is
that—aside from academic expectations, successful navigation
of the demands and expectations in regular school is
an important developmental activity for school-age children
and adolescents, which is missing for those who are
not in the regular school environment. Of note, children
were aware that their attendance information was being
gathered from their school and parents. However, in this
study, information was gathered for the months prior to
their study enrollment and therefore school absenteeism
rates were not affected by their knowledge that attendance
data would be examined.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ข้อมูลโรงเรียนเข้าร่วมประชุมได้รับรายงานหลักเป็นดีได้โดยตรงจากโรงเรียนระเบียนเพื่อให้แน่ใจว่าการข้อมูลถูกต้อง และเชื่อถือได้ ข้อมูลเกี่ยวกับไม่มีเหตุผลสำหรับการขาดงานแต่ละโรงเรียน และขาดงานโรงเรียนทั้งหมดนับได้ (วันที่อาจรวมถึงพลาดการเยี่ยมชมแพทย์ หรือเหตุผลที่เกี่ยวข้องการ JPFS อาการ) ไม่ได้เริ่มต้นสาย (วันเชื่องช้า)นับเว้นแต่พวกเขาก็สามารถบุเป็นการ ''ขาดงานครึ่งวัน ''ในโรงเรียนรายงาน จำนวนเฉลี่ยของโรงเรียนวันพลาดต่อเดือนถูกคำนวณ โดยการหารจำนวนพลาดตั้งแต่วันแรกของโรงเรียน ด้วยจำนวนวันเดือนที่ลูกได้รับในโรงเรียนปีการศึกษาระเบียนเข้าโรงเรียนได้รับมาโดยตรงจากการด้วยการรับคำขอพร้อมแบบขออนุญาตลงนาม โดยผู้เข้าร่วมหลัก รายงานผู้ปกครองในการชนิดของการศึกษา: โรงเรียนปกติหรือ homeschooled (กำหนดเป็น homeschooling เต็มเวลา บ้านแบบผูก หรือ internetbasedโปรแกรมบ้าน) และสาเหตุ homeschoolingถึงแม้ว่าเรารู้ที่ประเภทของ '' homeschooling''รวมชนิดหลายตัวเลือก ทั้งหมดห้ามเข้าร่วมในโรงเรียนปกติกับความคาดหวังที่เกี่ยวข้องเข้าร่วมประชุมสอดคล้อง การนั่งนานคลารอบระยะเวลา และทุกการโต้ตอบกับครูและเพื่อนมีเหตุผลในการรวมตัวเลือก homeschoolingที่ — นอกเหนือจากความคาดหวังทางวิชาการ นำประสบความสำเร็จความต้องและความคาดหวังในโรงเรียนปกติกิจกรรมพัฒนาความสำคัญสำหรับเด็กอายุโรงเรียนและวัย รุ่น ซึ่งขาดหายไปสำหรับผู้ที่มีไม่อยู่ในระบบโรงเรียนปกติ ตั๋ว เด็กไม่ทราบว่า ข้อมูลของตนเข้าอยู่รวบรวมจากโรงเรียนและผู้ปกครอง อย่างไรก็ตาม ในนี้ศึกษา ข้อมูลถูกรวบรวมในเดือนก่อนหน้าการลงทะเบียนเรียน และขาดเรียนราคาไม่ได้รับผลกระทบจากความรู้ที่เข้าร่วมข้อมูลจะถูกตรวจสอบ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ข้อมูลการเข้าร่วมประชุมของโรงเรียนที่ได้รับรายงานจากผู้ปกครองเช่น
เดียวกับการได้โดยตรงจากบันทึกของโรงเรียนเพื่อให้แน่ใจว่า
เป็นข้อมูลที่น่าเชื่อถือและถูกต้อง ข้อมูลเกี่ยวกับ
สาเหตุของการขาดแต่ละโรงเรียนก็ไม่สามารถใช้ได้และ
ขาดโรงเรียนทั้งหมดนับ (รวมทั้งวันที่อาจ
มีการพลาดสำหรับการเข้าชมแพทย์หรือด้วยเหตุผลที่ไม่เกี่ยวข้อง
กับอาการ JPFS) เริ่มต้นปลาย (วันอืด) ไม่ได้ถูก
นับจนกว่าพวกเขาจะได้รับการแสดงเป็น '' ขาดครึ่งวัน ''
ในรายงานโรงเรียน ค่าเฉลี่ยของจำนวนวันที่โรงเรียนพลาด
ต่อเดือนได้รับการคำนวณโดยการหารจำนวนรวมของ
วันที่ไม่ได้รับตั้งแต่วันแรกของโรงเรียนจากจำนวน
เดือนที่เด็กได้รับในโรงเรียนสำหรับปีการศึกษา.
บันทึกการเข้าร่วมของโรงเรียนที่ได้รับโดยตรงจาก
โรงเรียนโดย ส่งแฟกซ์คำขอพร้อมแบบฟอร์มการขออนุญาต
ลงนามโดยผู้ปกครองของผู้เข้าร่วม พ่อแม่ผู้ปกครองรายงานใน
ประเภทของการศึกษา: โรงเรียนปกติหรือ homeschooled (กำหนด
เป็นโฮมสกูลเต็มเวลา, บ้านผูกพันหรือ Internetbased
โปรแกรมบ้าน) และเหตุผลในการจัดการศึกษาโดยครอบครัว.
แม้ว่าเราจะรู้ว่าประเภทของ '' โฮมสกูล ''
รวมหลายประเภท ตัวเลือกทั้งหมดดักคอ
การเข้าร่วมในโรงเรียนปกติกับความคาดหวังที่เกี่ยวข้อง
เข้าร่วมประชุมที่สอดคล้องกันนั่งอยู่ในระดับนาน
ช่วงเวลาในชีวิตประจำวันและการมีปฏิสัมพันธ์กับครูและเพื่อน.
เหตุผลสำหรับการรวมตัวเป็นโฮมสกูล
ที่นอกเหนือจากการคาดการณ์ของนักวิชาการนำทางที่ประสบความสำเร็จ
ของความต้องการ และความคาดหวังในโรงเรียนปกติเป็น
กิจกรรมการพัฒนาที่สำคัญสำหรับเด็กวัยเรียน
และวัยรุ่นซึ่งจะหายไปสำหรับผู้ที่
ไม่ได้อยู่ในสภาพแวดล้อมของโรงเรียนตามปกติ โน้ตเด็ก
ได้รับทราบว่าข้อมูลการเข้าร่วมของพวกเขาได้ถูก
รวบรวมมาจากโรงเรียนและผู้ปกครองของพวกเขา อย่างไรก็ตามใน
การศึกษาข้อมูลที่ถูกรวบรวมสำหรับเดือนก่อนที่จะ
ลงทะเบียนเรียนการศึกษาของพวกเขาจึงขาดโรงเรียน
อัตราที่ไม่ได้รับผลกระทบจากความรู้ของพวกเขาที่เข้าร่วมประชุม
จะได้รับข้อมูลการตรวจสอบ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ข้อมูลที่ได้จากรายงานการเข้าร่วมประชุมโรงเรียนพ่อแม่เป็น
ดีโดยตรงจากบันทึกของโรงเรียนเพื่อให้ข้อมูลที่เชื่อถือได้และถูกต้อง
. ข้อมูลเกี่ยวกับ
เหตุผลของแต่ละโรงเรียนขาดไม่สามารถใช้ได้และ
ขาดทั้งหมดโรงเรียนนับ ( รวมถึงวันที่อาจ
พลาดได้ สำหรับการเข้าชมแพทย์ หรือด้วยเหตุผลที่ไม่เกี่ยวข้องกับ jpfs
อาการ )ปลายเริ่มต้น ( จำนวนวัน ) ไม่นับเว้นแต่พวกเขาแทน
'half-day เป็น ' ขาด ' '
โรงเรียนรายงาน จำนวนเฉลี่ยของวันที่โรงเรียนพลาด
ต่อเดือนคำนวณโดยการหารจำนวน
วันพลาดตั้งแต่วันแรกที่โรงเรียน โดยจํานวนของ
เดือนเด็กได้รับในโรงเรียน ปีการศึกษา
บันทึกเข้าโรงเรียนที่ได้รับโดยตรงจาก
โรงเรียนโดยส่งการร้องขอพร้อมกับอนุญาตรูปแบบ
ลงนามโดยผู้ปกครองของผู้เข้าร่วม ผู้ปกครองรายงานบน
ประเภทโรงเรียน : ประจำโรงเรียนหรือที่บ้าน ( กำหนด
เป็นเต็มเวลาในการจัดการศึกษาโดยครอบครัวบ้านผูกพัน หรือ internetbased
( บ้าน ) และเหตุผลสำหรับโฮมสกูล .
ถึงแม้ว่าเรารับรู้ว่าประเภทของ ' 'homeschooling ' '
รวมหลายประเภทของตัวเลือกทั้งหมดที่ดักคอ
เข้าเรียนในโรงเรียนปกติที่มีความคาดหวังในการเข้าร่วมประชุมที่เกี่ยวข้อง
สอดคล้องกัน นั่งเรียนเป็นเวลานาน
และปฏิสัมพันธ์กับครูและเพื่อนทุกวัน .
เหตุผลรวม homeschooling ตัวเลือกคือ
ที่นอกเหนือจากความคาดหวังทางวิชาการ
นำร่องที่ประสบความสำเร็จของความต้องการและความคาดหวังในโรงเรียนปกติ

กิจกรรมการพัฒนาที่สำคัญสำหรับเด็ก ในวัยเรียนและวัยรุ่นที่ขาดหายไปสำหรับคนที่
ไม่อยู่ในสภาพแวดล้อมที่โรงเรียนปกติ หมายเหตุ เด็ก
รู้ว่าข้อมูลการเข้าร่วมของพวกเขาถูก
รวบรวมจากโรงเรียนกับผู้ปกครองของพวกเขา อย่างไรก็ตาม ในการศึกษานี้
, ข้อมูลที่รวบรวมในเดือนก่อน
ลงทะเบียนศึกษาของพวกเขา และดังนั้น โรงเรียนไม่ได้รับผลกระทบ โดยอัตราการขาดงาน

ความรู้ที่เข้าร่วมประชุมข้อมูลจะถูกตรวจสอบ