With academics struggling to find t

With academics struggling to find the balance between research and teaching, there is a need to identify strategies that would assist academics in making the necessary changes to manage their time. Appreciative Inquiry (AI) is a strength-based change process based on the premise that academics are change agents who possess knowledge and experience that can make a difference. This article proposes an AI methodological framework for an academic development strategy focussing on integrating research into teaching. Currently, few measures exist that focus on assisting academics in incorporating research into their teaching and learning practices. The article aims to describe the strategies used to initiate a process that builds on the positive experiences of academics in teaching in an environment where academics may become overwhelmed when focussing only on barriers. The process described focuses on the aims of the academic development programme at each stage as well as the roles of the participants. The AI approach is a novel framework that can be used to initiate research capacity building among academics.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

มีนักวิชาการพยายามที่จะหาสมดุลระหว่างการวิจัยและการเรียนการสอนมีความจำเป็นในการระบุกลยุทธ์ที่จะช่วยนักวิชาการในการทำให้การเปลี่ยนแปลงที่จำเป็นในการจัดการเวลาของพวกเขาคือ สอบถามรายละเอียดเพิ่มเติมชื่นชม (AI) เป็นกระบวนการที่มีการเปลี่ยนแปลงตามความแรงขึ้นอยู่กับสมมติฐานที่ว่านักวิชาการที่เป็นตัวแทนการเปลี่ยนแปลงที่มีความรู้และประสบการณ์ที่สามารถสร้างความแตกต่างบทความนี้เสนอกรอบ Ai วิธีการสำหรับการมุ่งเน้นยุทธศาสตร์การพัฒนาวิชาการในการบูรณาการการวิจัยในการเรียนการสอน ขณะนี้มาตรการที่มีอยู่ไม่กี่ที่มุ่งเน้นการให้ความช่วยเหลือทางวิชาการในการวิจัยการเรียนการสอนที่ผสมผสานเข้าไปในการเรียนรู้และการปฏิบัติของพวกเขาบทความนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่ออธิบายกลยุทธ์ที่ใช้ในการเริ่มต้นกระบวนการที่สร้างประสบการณ์ในเชิงบวกของนักวิชาการในการเรียนการสอนในสภาพแวดล้อมที่นักวิชาการอาจจะกลายเป็นจมเมื่อมุ่งเน้นเฉพาะในอุปสรรค กระบวนการที่อธิบายมุ่งเน้นไปที่จุดมุ่งหมายของการพัฒนาโปรแกรมการศึกษาในแต่ละขั้นตอนเช่นเดียวกับบทบาทของผู้เข้าร่วมวิธีการไอเป็นกรอบใหม่ที่สามารถใช้เพื่อเริ่มต้นการสร้างขีดความสามารถการวิจัยในหมู่นักวิชาการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

มีนักวิชาการที่ดิ้นรนหาสมดุลระหว่างงานวิจัยและสอน ไม่ต้องระบุกลยุทธ์ที่จะช่วยให้นักวิชาการทำการเปลี่ยนแปลงที่จำเป็นเพื่อจัดการกับเวลา สอบถาม appreciative (AI) คือ กระบวนการเปลี่ยนแปลงตามความแข็งแรงตามหลักฐานที่เป็นนักวิชาการตัวแทนการเปลี่ยนแปลงที่มีความรู้ และประสบการณ์ที่สามารถสร้างความแตกต่าง บทความนี้เสนอการ AI methodological กรอบสำหรับกลยุทธ์การพัฒนาวิชาการ focussing บนรวมวิจัยเข้าสอน วัดน้อยอยู่ที่เน้นในการช่วยนักวิชาการในเพจวิจัยเป็นผู้สอน และเรียนรู้วิธีการ บทความมีวัตถุประสงค์เพื่ออธิบายกลยุทธ์ที่ใช้เพื่อเริ่มต้นกระบวนการที่สร้างบนประสบการณ์บวกของนักวิชาการในการเรียนการสอนในสภาพแวดล้อม ที่นักวิชาการอาจล้นเมื่อ focussing ในอุปสรรค ขั้นตอนที่อธิบายเน้นในจุดมุ่งหมายของโครงการพัฒนาวิชาการในแต่ละขั้นตอนรวมทั้งบทบาทของผู้เข้าร่วม วิธี AI เป็นกรอบงานนวนิยายที่สามารถใช้เพื่อเริ่มต้นกำลังวิจัยอาคารระหว่างนักวิชาการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

พร้อมด้วยนักวิชาการต้องดิ้นรนเพื่อพบกับความสมดุลย์ที่อยู่ระหว่างการเรียนการสอนและการวิจัยมีความจำเป็นที่จะระบุถึงกลยุทธ์ที่จะช่วยเหลือทั้งด้านวิชาการในการทำการเปลี่ยนแปลงที่จำเป็นได้ในการจัดการเวลาของพวกเขา ซาบซึ้งใจอย่างยิ่งสอบสวน( AI )เป็นกระบวนการเปลี่ยนความเข้มของที่ใช้ในสถานที่ปฏิบัติงานที่สถานศึกษามี Agent เปลี่ยนที่มีความรู้และประสบการณ์ที่จะทำให้ความแตกต่างบทความนี้ขอเสนอกรอบที่ AI ปวงชนสำหรับยุทธศาสตร์การพัฒนาการศึกษาที่มุ่งเน้นการวิจัยเข้ากับการเรียนการสอน ในปัจจุบันมีอยู่เพียงไม่กี่มาตรการที่ให้ความสำคัญกับการให้ความช่วยเหลือด้านวิชาการในกลมกลืนเข้ากับการวิจัยเข้าสู่การปฏิบัติการสอนและการเรียนรู้ของพวกเขาข้อที่มีความมุ่งมั่นที่จะอธิบายรายละเอียดกลยุทธ์ที่ใช้ในการเริ่มต้นกระบวนการที่สร้างในประสบการณ์ที่ดีของนักวิชาการในการเรียนการสอนใน สภาพแวดล้อม ที่นักวิชาการอาจกลายเป็นจุดๆไปเมื่อโฟกัสลงไปยังเฉพาะในอุปสรรค ขั้นตอนที่อธิบายไว้โดยจะเน้นไปที่ความมุ่งหมายของโปรแกรมการพัฒนาการศึกษาในทุกขั้นตอนและบทบาทของผู้มีส่วนร่วมที่ AI วิธีการก็คือกรอบนวนิยายที่สามารถใช้ในการเริ่มตัวอาคารท่ามกลางความจุการวิจัยนักวิชาการ