The above discussion shows that the

The above discussion shows that there is a rich and diverse array of citizenship pedagogies in Asia- Pacific societies. At the same time, there are some commonalities as well. The citizenship pedagogies mentioned in the chapters in this volume reflect awareness by both governments and teachers of the international discourse on citizenship education. This suggests that citizenship pedagogies are international rather than local in nature. They are concerned with developing citizenship education that responds to ‘global trends’ and meets ‘global challenges’. It is not unusual for official curriculum documents from different national jurisdictions to adopt common terminology to show that the citizenship pedagogies advocated and/or adopted are aligned with international practices. In general, drawing on the international discourse on citizen-ship education, these official curriculum documents tend to emphasise democratic values and advocate that citizenship teaching should be conducted in a rationalistic way , characterized by dialogue and critical thinking.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สนทนาข้างต้นแสดงว่า มีอาร์เรย์ที่สมบูรณ์ และหลากหลายของ pedagogies สัญชาติในสังคมเอเชีย - แปซิฟิก ในเวลาเดียวกัน มีบาง commonalities เช่น Pedagogies สัญชาติที่กล่าวถึงในบทในเล่มนี้สะท้อนให้เห็นถึงความตระหนัก โดยรัฐบาลและครูวาทนานาชาติในการศึกษาสัญชาติ แนะนำ pedagogies สัญชาติระหว่างประเทศ มากกว่าภายในธรรมชาติ พวกเขาจะเกี่ยวข้องกับการพัฒนาศึกษาสัญชาติที่ตอบ 'กระแสโลก' และ 'ความท้าทายโลก' ตรงกับ ไม่ผิดปกติสำหรับเอกสารหลักสูตรอย่างเป็นทางการจากประเทศชาติต่าง ๆ การนำคำศัพท์ทั่วไปแสดงว่า pedagogies สัญชาติ advocated และ/หรือนำจะสอดคล้องกับแนวทางปฏิบัติระหว่างประเทศ ทั่วไป วาดบนวาทนานาชาติบนเรือพลเมืองศึกษา เอกสารหลักสูตรอย่างเป็นทางการเหล่านี้ที่มักจะ ย้ำค่าประชาธิปไตย และสนับสนุนว่า ควรดำเนินการสัญชาติสอนวิธี rationalistic โดยการเจรจาและวิจารณญาณ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การอภิปรายดังกล่าวข้างต้นแสดงให้เห็นว่ามีความเป็นอาเรย์ที่อุดมสมบูรณ์และมีความหลากหลายของครุศาสตร์พลเมืองในสังคมเอเชียแปซิฟิก ในขณะเดียวกันมี commonalities บางส่วนเช่นกัน ครุศาสตร์พลเมืองที่กล่าวถึงในบทในหนังสือเล่มนี้สะท้อนให้เห็นถึงการรับรู้จากทั้งรัฐบาลและครูของวาทกรรมระหว่างประเทศเกี่ยวกับการศึกษาความเป็นพลเมือง นี้แสดงให้เห็นว่ามีความเป็นพลเมืองครุศาสตร์ต่างประเทศมากกว่าในท้องถิ่นในธรรมชาติ พวกเขามีความกังวลกับการศึกษาการพัฒนาความเป็นพลเมืองที่ตอบสนองต่อ 'แนวโน้มทั่วโลกและได้พบกับความท้าทายระดับโลก' มันเป็นเรื่องปกติสำหรับเอกสารหลักสูตรอย่างเป็นทางการจากเขตอำนาจแห่งชาติที่แตกต่างกันที่จะนำคำศัพท์ทั่วไปแสดงให้เห็นว่าครุศาสตร์พลเมืองสนับสนุนและ / หรือนำมาใช้มีความสอดคล้องกับหลักปฏิบัติสากล โดยทั่วไปแล้วการวาดภาพบนวาทกรรมระหว่างประเทศเกี่ยวกับการศึกษาของพลเมืองเรือเหล่านี้เอกสารหลักสูตรอย่างเป็นทางการมีแนวโน้มที่จะเน้นค่านิยมประชาธิปไตยและสนับสนุนการเรียนการสอนความเป็นพลเมืองที่ควรจะดำเนินการในทางที่มีเหตุผลโดดเด่นด้วยการเจรจาและการคิดอย่างมีวิจารณญาณ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การอภิปรายข้างต้นแสดงให้เห็นว่ามีอาร์เรย์ที่อุดมสมบูรณ์และหลากหลายของการ pedagogies ในเอเชีย - แปซิฟิก จากสังคม ในเวลาเดียวกัน มีบางสามัญชนเช่นกัน สัญชาติ pedagogies กล่าวถึงในบทในเล่มนี้สะท้อนถึงความตระหนักให้ทั้งรัฐบาล และครูนักวิจัยนานาชาติว่าด้วยการศึกษา สัญชาตินี้แสดงให้เห็นว่าการ pedagogies เป็นสากลมากกว่าท้องถิ่นในธรรมชาติ พวกเขาจะเกี่ยวข้องกับการพัฒนาการศึกษาความเป็นพลเมืองที่ตอบสนองต่อแนวโน้มโลกและพบกับความท้าทาย ' ' ' )มันเป็นเรื่องปกติสำหรับหลักสูตรเอกสารอย่างเป็นทางการจากศาลของประเทศที่แตกต่างกันที่จะใช้ศัพท์สามัญเพื่อแสดงให้เห็นว่า การ pedagogies สนับสนุนและ / หรือใช้จะสอดคล้องกับวิธีปฏิบัติระหว่างประเทศ ในทั่วไป , การวาดภาพบนเรือวาทกรรมนานาชาติว่าด้วยการศึกษาพลเมืองเจ้าหน้าที่เอกสารหลักสูตรเหล่านี้มักจะเน้นค่านิยมประชาธิปไตย และสนับสนุนการสอนพลเมืองควรจะดำเนินการในลักษณะ rationalistic ลักษณะ โดยบทสนทนาและวิจารณญาณ