California is spending more than ha

California is spending more than half of its $98-billion general fund budget this year on K-12 and higher education. After years of cutbacks, Brown proposes more funding for both in his spending blueprint for the fiscal year that begins July 1.

But the state's students rank among the bottom in reading and math of the 50 states, and the higher education system is so overburdened that many students cannot get into some required courses, delaying their graduation and increasing their student loan debt.

Kashkari would deal with the latter by linking a portion of state funding to campus performance, measured by such markers as graduation and course completion rates.

He would also require the University of California and California State University systems to place 20% of their courses online within four years, though he offers no details about how he would force them to do so. The governor and Legislature have limited control over the public universities, particularly the UC system.

Kashkari would also create a scholarship program that waived tuition for students majoring in science, technology, engineering or math, in exchange for a small — unspecified — percentage of their future earnings.

Oregon has a similar program, and U.S. Sen. Marco Rubio (R-Florida) introduced legislation for a federal version earlier this year that would be financed by private investors.

Education experts said that although they were intrigued by some of Kashkari's ideas — such as directing money to schools rather than districts, or increasing the school year — they say that a paradox is woven through the proposal.

As Kashkari is calling for more local control and less authority at the state level, he is also calling for bold changes that would require centralized intervention.

"There is a mix of suspicion of big government with big initiatives and big goals, and so you see kind of this contradictory mix," said John Rogers, director of the Institute for Democracy, Education and Access at UCLA. He "wants to, at least rhetorically, suggest we need less government, not more.… It's very difficult to do both of those things … at the same time."

Kashkari also uses his education plan to accuse Brown of complacency and Democrats of an alliance with teachers' unions that have been impediments to change.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

แคลิฟอร์เนียมีการใช้จ่ายมากกว่าครึ่งหนึ่งของ $ 98 พันล้านงบประมาณกองทุนทั่วไปในปีนี้ K-12 และการศึกษาที่สูงขึ้น หลังจากปีของการตัดทอนสีน้ำตาลเสนอการระดมทุนมากขึ้นสำหรับทั้งในพิมพ์เขียวการใช้จ่ายของเขาสำหรับปีงบการเงินที่เริ่มต้นวันที่ 1 กรกฎาคมแต่นักเรียนของรัฐจัดอันดับในด้านล่างในการอ่านและคณิตศาสตร์ใน 50 รัฐและระบบการศึกษาที่สูงขึ้นเป็นภาระมากเกินไปเพื่อให้ นักเรียนจำนวนมากไม่สามารถรับเป็นหลักสูตรที่จำเป็นบางส่วนชะลอการสำเร็จการศึกษาของพวกเขาและเพิ่มหนี้เงินกู้ของพวกเขานักเรียน. Kashkari จะจัดการกับหลังโดยการเชื่อมโยงเป็นส่วนหนึ่งของการระดมทุนของรัฐเพื่อประสิทธิภาพการทำงานที่มหาวิทยาลัยวัดจากเครื่องหมายเช่นที่สำเร็จการศึกษาและหลักสูตรที่อัตราการเสร็จสิ้น. เขาจะยัง จำเป็นต้องมีมหาวิทยาลัยแห่งแคลิฟอร์เนียและระบบมหาวิทยาลัยแห่งรัฐแคลิฟอร์เนียที่จะวาง 20% ของหลักสูตรออนไลน์ของพวกเขาภายในสี่ปีแม้ว่าเขาจะมีรายละเอียดเกี่ยวกับวิธีการที่เขาจะบังคับให้พวกเขาทำเช่นนั้น ผู้ว่าราชการจังหวัดและสมาชิกสภานิติบัญญัติมีการควบคุมที่ จำกัด กว่ามหาวิทยาลัยของรัฐโดยเฉพาะอย่างยิ่งระบบ UC. Kashkari ยังจะสร้างโครงการทุนการศึกษาที่ได้รับการยกเว้นค่าเล่าเรียนสำหรับนักศึกษาวิชาเอกวิทยาศาสตร์เทคโนโลยีวิศวกรรมหรือคณิตศาสตร์ในการแลกเปลี่ยนสำหรับขนาดเล็ก - ไม่ระบุ - ร้อยละของพวกเขา รายได้ในอนาคต. โอเรกอนมีโปรแกรมที่คล้ายกันและสหรัฐอเมริกา ส.ว. Marco Rubio (R-ฟลอริด้า) นำกฎหมายสำหรับรุ่นของรัฐบาลกลางปีก่อนหน้านี้ที่จะได้รับการสนับสนุนทางการเงินจากการลงทุนภาคเอกชน. ผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษากล่าวว่าแม้ว่าพวกเขาจะทึ่งกับความคิดของ Kashkari - เช่นการกำกับเงินให้กับโรงเรียนมากกว่าเขตหรือเพิ่มขึ้นปีโรงเรียน - พวกเขาบอกว่าความขัดแย้งเป็นทอผ่านข้อเสนอ. ในฐานะที่เป็น Kashkari มีการเรียกร้องให้มีการควบคุมในท้องถิ่นมากขึ้นและผู้มีอำนาจน้อยลงในระดับรัฐเขายังเรียกร้องให้เป็นตัวหนา การเปลี่ยนแปลงที่จะต้องมีการแทรกแซงจากส่วนกลาง. "มีส่วนผสมของความสงสัยของรัฐบาลขนาดใหญ่ที่มีความคิดริเริ่มขนาดใหญ่และเป้าหมายใหญ่และเพื่อให้คุณเห็นชนิดของการผสมขัดแย้งนี้" จอห์นโรเจอร์สผู้อำนวยการสถาบันเพื่อประชาธิปไตยกล่าวว่าการศึกษาและการเข้าถึงที่ ยูซีแอล เขา "ต้องการอย่างน้อยรำพึงแนะนำที่เราต้องการรัฐบาลน้อยไม่มาก ... . มันเป็นเรื่องยากมากที่จะทำทั้งสองสิ่งเหล่านั้น ... ในเวลาเดียวกัน." Kashkari ยังใช้แผนการศึกษาของเขาที่จะไปกล่าวหาสีน้ำตาลของความพึงพอใจและเดโมแครของ เป็นพันธมิตรกับสหภาพครูที่ได้รับการผลักดันให้มีการเปลี่ยนแปลง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

แคลิฟอร์เนียคือการใช้จ่ายมากกว่าครึ่งหนึ่งของงบประมาณกองทุนทั่วไป $ 98 พันล้านปีนี้ในภาคบังคับ และการศึกษาสูง หลังจากปีของการตัดทอน สีน้ำตาล เสนอทุนมากขึ้นทั้งในการใช้พิมพ์เขียวสำหรับปีงบประมาณที่เริ่ม 1 กรกฎาคม .

แต่รัฐของนักศึกษาในอันดับล่างในการอ่านและคณิตศาสตร์ของ 50 รัฐและระบบอุดมศึกษา ดังนั้นภาระที่นักเรียนหลายคนไม่สามารถได้รับในบางวิชา , ชะลอการจบการศึกษาของนักศึกษาเงินกู้หนี้และเพิ่ม

kashkari จะจัดการกับหลัง โดยการเชื่อมโยงส่วนของเงินทุนของรัฐมหาวิทยาลัยการแสดงที่วัดโดยเครื่องหมาย เช่น การศึกษา และหลักสูตรอัตราเสร็จ

เขาจะต้องมีมหาวิทยาลัยแคลิฟอร์เนีย และมหาวิทยาลัยแห่งรัฐแคลิฟอร์เนียระบบที่ 20% ของหลักสูตรออนไลน์ของพวกเขาภายในสี่ปี เขาจะให้รายละเอียดเกี่ยวกับวิธีการที่เขาจะบังคับให้พวกเขาทำเช่นนั้น รัฐบาลและรัฐสภามีการควบคุมจำกัดกว่ามหาวิทยาลัยของรัฐ โดยเฉพาะระบบ UC .

kashkari ยังสร้างโปรแกรมทุนการศึกษาที่ยกเว้นค่าเล่าเรียนสำหรับนักศึกษาในสาขาวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์ หรือคณิตศาสตร์ ในการแลกเปลี่ยนสำหรับเล็ก - ไม่ระบุ - ร้อยละของรายได้ของตนในอนาคต

โอเรกอนมีคล้ายโปรแกรม , และสหรัฐอเมริกา . มาร์โค รูบิโอ ( r-florida ) แนะนำกฎหมายสำหรับรุ่นของปีก่อนหน้านี้จะทุนโดยนักลงทุนเอกชน .

ผู้เชี่ยวชาญการศึกษากล่าวว่าแม้ว่าพวกเขาถูก intrigued โดยบางส่วนของความคิด - kashkari เช่นนำเงินไปโรงเรียนมากกว่าเขต หรือเพิ่มขึ้นปี - โรงเรียนเค้าบอกว่า Paradox ทอผ่านข้อเสนอ

เป็น kashkari เรียกท้องถิ่นควบคุมมากขึ้นและอำนาจน้อยกว่าในระดับรัฐเขายังเรียกร้องให้มีการเปลี่ยนแปลงตัวหนาที่จะต้องมีศูนย์กลางการแทรกแซง

" มีการผสมผสานของความสงสัยของรัฐบาลใหญ่ด้วยโครงการขนาดใหญ่ และเป้าหมายใหญ่ และเพื่อให้คุณเห็นชนิดของส่วนผสมที่ขัดแย้งนี้ , " กล่าวว่าจอห์น โรเจอร์ส ผู้อำนวยการสถาบันประชาธิปไตย การศึกษา และการเข้าถึงที่ UCLA เขา " ต้องการอย่างน้อย rhetorically แนะนําเราต้องการรัฐบาลน้อยลง ไม่ใช่มากขึ้น. . . . . . . มันยากมากที่จะทำทั้งสองสิ่งเหล่านั้น . . . ในเวลาเดียวกัน "

kashkari ยังใช้ของเขาการศึกษาวางแผนที่จะกล่าวหาสีน้ำตาลของความพึงพอใจและสหรัฐเป็นพันธมิตรกับสหภาพครูที่ได้รับอุปสรรค ที่จะเปลี่ยนแปลง