Science, technology, society and en

Science, technology, society and environment (STSE) education, originates from the science technology and society (STS) movement in science education. This is an outlook on science education that emphasizes the teaching of scientific and technological developments in their cultural, economic, social and political contexts. In this view of science education, students are encouraged to engage in issues pertaining to the impact of science on everyday life and make responsible decisions about how to address such issues (Solomon, 1993 and Aikenhead, 1994)

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี สังคม และสิ่งแวดล้อม (STSE) การศึกษา มีต้นกำเนิดจากวิทยาศาสตร์เทคโนโลยีและสังคม (STS) การเคลื่อนไหวในการศึกษาวิทยาศาสตร์ ทัศนะเกี่ยวกับการศึกษาวิทยาศาสตร์ที่เน้นการสอนวิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยีพัฒนาในบริบทของวัฒนธรรม เศรษฐกิจ สังคม และการเมือง อยู่ ในมุมมองของการศึกษาวิทยาศาสตร์ นักเรียนได้มีส่วนร่วมในประเด็นที่เกี่ยวกับผลกระทบของวิทยาศาสตร์ในชีวิตประจำวัน และรับผิดชอบตัดสินใจเกี่ยวกับวิธีการแก้ไขปัญหาดังกล่าว (โซโลมอน 1993 และ Aikenhead, 1994)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วิทยาศาสตร์เทคโนโลยีสังคมและสิ่งแวดล้อม (STSE) การศึกษามาจากวิทยาศาสตร์เทคโนโลยีและสังคม (STS) การเคลื่อนไหวในการศึกษาวิทยาศาสตร์ นี่คือมุมมองเกี่ยวกับการศึกษาวิทยาศาสตร์ที่เน้นการเรียนการสอนของการพัฒนาทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีในทางวัฒนธรรม, เศรษฐกิจ, บริบททางสังคมและการเมืองที่ ในมุมมองของการศึกษาวิทยาศาสตร์นี้นักเรียนมีกำลังใจที่จะมีส่วนร่วมในประเด็นที่เกี่ยวข้องกับผลกระทบของวิทยาศาสตร์ในชีวิตประจำวันและความรับผิดชอบในการตัดสินใจเกี่ยวกับวิธีการแก้ไขปัญหาดังกล่าว (โซโลมอน 1993 และ Aikenhead, 1994)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี สังคม และสิ่งแวดล้อม ( STSE ) การศึกษา มาจาก วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และสังคม ( STS ) การเคลื่อนไหวในการศึกษาวิทยาศาสตร์ นี้เป็นแนวโน้มการศึกษาวิทยาศาสตร์ที่เน้นการสอนด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีในการพัฒนาของวัฒนธรรม บริบททางเศรษฐกิจ สังคมและการเมือง ในมุมมองของวิทยาศาสตร์ศึกษานักเรียนจะได้รับการส่งเสริมให้มีส่วนร่วมในประเด็นที่เกี่ยวกับผลกระทบของวิทยาศาสตร์ในชีวิตประจําวัน และการตัดสินใจที่รับผิดชอบเกี่ยวกับวิธีการแก้ไขปัญหาดังกล่าว ( ซาโลมอน aikenhead 1993 และ 1994 )