Education is widely regarded as a k

Education is widely regarded as a key factor in the economic and social development of a country, but there are different attitudes about whether students should pay or not. Some regard education as a basic right, which should therefore be provided free, while others think the individual student should have to shoulder some of the costs of his or her education. This essay will examine some of the arguments for and against free education at third level.

There are several reasons why university education in particular should be paid for by the students who receive it. First of all, a university is a choice, not a requirement. Nobody is forced to attend third level, and those who do are hoping to enter very well paid jobs. Students entering professions such as engineering or medicine will be well able to repay loans or the cost of tuition. A second point is that if students from rich families are receiving free university education from the state, they are increasing the load on the university and ministry of education and reducing the resources available for poorer students. Furthermore, when people pay for something, they often value it more. Students who get free education may enroll purely because they don’t want to work or because they can’t think of anything better to do, and this can lead to poor motivation and poor study habits.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การศึกษาถือเป็นปัจจัยสำคัญในการพัฒนาเศรษฐกิจ และสังคมของประเทศอย่างกว้างขวางเป็น แต่มีทัศนคติแตกต่างเกี่ยวกับว่านักเรียนควรจ่าย หรือไม่ บางอย่างเกี่ยวกับการศึกษาเป็นสิทธิขั้นพื้นฐาน ที่ควรจึงให้ฟรี ในขณะที่คนอื่นคิดว่า นักเรียนแต่ละควรจะไหล่บางของทุนการศึกษาของเขา หรือเธอ บทความครั้งนี้จะตรวจสอบของอาร์กิวเมนต์สำหรับ และศึกษาในระดับที่สามมีหลายเหตุผลที่ทำไมมหาวิทยาลัยศึกษาเฉพาะควรได้รับการชำระ โดยนักเรียนที่ได้รับ ครั้งแรกของทั้งหมด มหาวิทยาลัยเป็นตัวเลือก ไม่ต้อง ไม่มีใครถูกบังคับให้เข้าระดับสาม และผู้ที่ไม่มีหวังที่จะป้อนดีงานการจ่ายเงิน นักเรียนป้อนอาชีพเช่นวิศวกรรมศาสตร์หรือแพทย์จะสามารถชำระเงินกู้ยืมหรือทุนเรียนดี จุดที่สองคือ ว่า ถ้านักเรียนจากครอบครัวที่ร่ำรวยได้รับการศึกษาฟรีมหาวิทยาลัยจากรัฐ พวกเขาจะเพิ่มโหลดมหาวิทยาลัยและกระทรวงศึกษาและลดทรัพยากรที่พร้อมใช้งานสำหรับนักเรียนย่อม นอกจากนี้ เมื่อคนจ่ายค่าใช้จ่าย พวกเขามักจะค่ามันขึ้น นักเรียนที่ได้รับการศึกษาอาจลงทะเบียนเพียงอย่างเดียวเนื่อง จากพวกเขาไม่ต้องการทำงาน หรือ เพราะพวกเขาไม่คิดว่า อะไรดีจะทำอย่างไร และทำให้แรงจูงใจที่ดีและศึกษาดีนิสัย

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษาได้รับการยกย่องอย่างกว้างขวางว่าเป็นปัจจัยสำคัญในการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมของประเทศ แต่มีทัศนคติที่แตกต่างกันเกี่ยวกับว่านักเรียนควรจะจ่ายหรือไม่ การศึกษาเรื่องบางประการที่เป็นสิทธิขั้นพื้นฐานที่ควรจะให้ฟรีในขณะที่คนอื่นคิดว่านักเรียนเป็นรายบุคคลควรจะต้องแบกรับบางส่วนของค่าใช้จ่ายในการศึกษาของเขาหรือเธอ บทความนี้จะตรวจสอบบางส่วนของข้อโต้แย้งและต่อต้านการศึกษาฟรีในระดับที่สาม. มีเหตุผลหลายประการการศึกษาของมหาวิทยาลัยโดยเฉพาะอย่างยิ่งควรจะจ่ายเงินให้กับนักเรียนที่ได้รับมัน แรกของทุกมหาวิทยาลัยเป็นทางเลือกที่ไม่ต้องการ ไม่มีใครถูกบังคับให้เข้าร่วมการประชุมระดับที่สาม, และผู้ที่ไม่หวังที่จะเข้าสู่การจ่ายงานได้เป็นอย่างดี นักเรียนที่เข้ามาประกอบอาชีพเช่นวิศวกรรมหรือยาจะดีความสามารถในการชำระคืนเงินกู้ยืมหรือค่าใช้จ่ายในการเรียนการสอน จุดที่สองคือว่าถ้านักเรียนจากครอบครัวที่อุดมไปด้วยจะได้รับการศึกษาของมหาวิทยาลัยเป็นอิสระจากรัฐที่พวกเขาจะเพิ่มภาระในมหาวิทยาลัยและกระทรวงศึกษาธิการและลดทรัพยากรที่มีอยู่สำหรับนักเรียนยากจน นอกจากนี้เมื่อคนจ่ายสำหรับสิ่งที่พวกเขามักจะให้ความสำคัญกับมันมากขึ้น นักศึกษาที่ได้รับการศึกษาฟรีอาจลงทะเบียนเรียนอย่างหมดจดเพราะพวกเขาไม่ต้องการที่จะทำงานหรือเพราะพวกเขาไม่สามารถคิดอะไรที่ดีกว่าที่จะทำและนี้สามารถนำไปสู่การสร้างแรงจูงใจที่ไม่ดีและนิสัยในการเรียนไม่ดี

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การศึกษาคือการยอมรับอย่างกว้างขวางเป็นปัจจัยหลักในการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมของประเทศ แต่ก็ยังมีความคิดเห็นแตกต่างกันเกี่ยวกับว่านักเรียนควรจ่ายหรือไม่ บางเรื่องการศึกษาเป็นสิทธิขั้นพื้นฐานที่ ดังนั้นจึงควรให้ฟรีในขณะที่คนอื่นคิดว่านักเรียนเป็นรายบุคคลควรต้องไหล่บางส่วนของค่าใช้จ่ายของการศึกษาของเขาหรือเธอบทความนี้จะตรวจสอบบางส่วนของข้อโต้แย้งและต่อต้านการศึกษาฟรีในระดับที่สาม .

มีหลายเหตุผลว่าทำไมการศึกษาระดับมหาวิทยาลัย โดยเฉพาะควรจ่ายโดยนักเรียนที่ได้รับ แรกของทุกมหาวิทยาลัย เป็นทางเลือก ไม่ใช่ความต้องการ ไม่มีใครถูกบังคับให้เข้าร่วมเป็นระดับสาม และคนที่หวังจะป้อนมากเงินดีงานนักเรียนเข้าสู่อาชีพ เช่น วิศวกร หรือแพทย์จะสามารถจ่ายคืนเงินกู้หรือค่าเล่าเรียน . จุดที่สอง คือ ถ้านักเรียนจากครอบครัวที่ร่ำรวยได้รับการศึกษาที่มหาวิทยาลัยอิสระจากรัฐ พวกเขาจะเพิ่มภาระในมหาวิทยาลัยและกระทรวงศึกษาธิการและลดทรัพยากรที่พร้อมใช้งานสำหรับนักศึกษาที่ยากจนได้ นอกจากนี้เมื่อจ่ายเงินสำหรับสิ่งที่พวกเขามักจะให้คุณค่ากับมันมากกว่า นักเรียนที่ได้รับการศึกษาฟรีอาจลงทะเบียนเรียนไว้ เพราะไม่อยากทำงาน หรือเพราะพวกเขาไม่คิดว่ามีอะไรที่ดีกว่านี้ทำ และนี้สามารถนำไปสู่แรงจูงใจที่ไม่ดีและนิสัยการเรียนที่ไม่ดี