The National Education Goals Panel

The National Education Goals Panel and its Goal One Technical Planning Group identified “approaches to learning” as one of five aspects of school readiness.125 Focused on the how rather than the what of learning, approaches to learning involve both children’s feelings about learning (including their interest, pleasure, and motivation to learn) and children’s behavior when learning (including attention, persistence, flexibility, and self-regulation).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แผงการเป้าหมายการศึกษาชาติและเป็นเป้าหมายทางเทคนิคการวางแผน กลุ่มหนึ่งระบุ "วิธีการเรียนรู้" เป็นหนึ่งในห้าด้านของโรงเรียน readiness.125 เน้นเกี่ยวกับวิธีการแทนที่สิ่งของการเรียนรู้ การเรียนรู้เกี่ยวข้องกับความรู้สึกของเด็กทั้งสอง (รวมทั้งดอกเบี้ยของพวกเขา ความสุข และแรงจูงใจในการเรียนรู้) การเรียนรู้และพฤติกรรมของเด็กเมื่อเรียนรู้ (รวมถึงความสนใจ ความคงทน ความยืดหยุ่น และการควบคุมตนเอง)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ศึกษาแห่งชาติเป้าหมายแผงและเทคนิคการวางแผนกลุ่มเป้าหมายระบุ "วิธีการเรียนรู้" เป็นหนึ่งในห้าด้านของ readiness.125 โรงเรียนมุ่งเน้นไปที่วิธีการมากกว่าสิ่งที่ของการเรียนรู้วิธีการเรียนรู้ที่เกี่ยวข้องกับความรู้สึกของทั้งเด็กเกี่ยวกับการเรียน (รวมถึง ดอกเบี้ยความสุขและแรงจูงใจของพวกเขาที่จะเรียนรู้) และพฤติกรรมของเด็กเมื่อการเรียนรู้ (รวมถึงความสนใจความคงทนและความยืดหยุ่นและการควบคุมตนเอง)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เป้าหมายของการศึกษาแห่งชาติแผงและเป้าหมายด้านการวางแผนกลุ่มระบุ " วิธีการเรียน " เป็นหนึ่งในห้าด้านของ readiness.125 โรงเรียนเน้นวิธีการมากกว่าเรื่องของการเรียนรู้ วิธีการเรียนที่เกี่ยวข้องกับเด็ก ทั้งความรู้สึกของการเรียนรู้ ( รวมทั้งดอกเบี้ยของความสุขและแรงจูงใจที่จะเรียนรู้ และพฤติกรรมของเด็กเมื่อ การเรียนรู้ ( รวมทั้งความสนใจ , การติดตา , ความยืดหยุ่น และการกำกับตนเอง )