(Ph.D., George Peabody College for

(Ph.D., George Peabody College for Teachers at Vanderbilt University) is professor of psychology at The George Washington University and until recently associate vice president for research and graduate studies and then graduate studies and academic affairs there. She earned her bachelor's degree from Carleton College and a double-major doctorate in English and psychology from George Peabody College for Teachers. She has also been on the faculty at Texas Tech University, Eastern Kentucky University (where she won her college's Outstanding Teacher Award), and the University of Arizona. She has taught courses in child, adolescent, adult, and life-span development and has published research on such topics as the communication skills of individuals with developmental disabilities, the development of stigmatizing reactions to children and adolescents who are different, and children's emerging understandings of diseases and psychological disorders. Through a grant from the National Institute of Child Health and Human Development, she and her colleagues studied children's intuitive theories of AIDS and developed and evaluated a curriculum to correct their misconceptions and convey the facts of HIV infection. With a similar grant from the National Institute on Drug Abuse, she explored children's and adolescents' understandings of the effects of alcohol and drugs on body, brain, and behavior. For fun, she enjoys hiking, biking, discovering good movies, and communing with her cats.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

(ปริญญาเอก จอร์จพีบอดี้วิทยาลัยสำหรับครูมหาวิทยาลัยเวนเดอร์บิลธ์) เป็นศาสตราจารย์ทางจิตวิทยาจอร์จวอชิงตันมหาวิทยาลัย และจนกระทั่งเมื่อเร็ว ๆ นี้เชื่อมโยงฝ่ายวิจัยและบัณฑิตศึกษา และศึกษาศึกษาและกิจการนักศึกษามี เธอได้เธอปริญญาจากวิทยาลัย Carleton และเอกคู่วิชาภาษาอังกฤษและจิตวิทยาจากจอร์จพีบอดี้วิทยาลัยสำหรับครู นอกจากนี้เธอยังได้รับในคณะที่ มหาวิทยาลัยเทกซัสเทค มหาวิทยาลัยเคนทักกีตะวันออก (ที่เธอชนะรางวัลครูดีเด่นของวิทยาลัยของเธอ), และมหาวิทยาลัยแอริโซนา เธอได้สอนหลักสูตรในการพัฒนาเด็ก วัยรุ่น ผู้ใหญ่ และอายุการใช้งาน และเผยแพร่งานวิจัยในหัวข้อดังกล่าวเป็นทักษะการสื่อสารของบุคคลที่มีพัฒนาการบกพร่อง การพัฒนา stigmatizing ปฏิกิริยาเพื่อเด็ก และวัยรุ่นที่แตกต่าง และการเปลี่ยนความเข้าใจเด็กเกิดใหม่ของโรคและความผิดปกติทางจิตใจ ผ่านจากสถาบันแห่งชาติของเด็กสุขภาพและพัฒนามนุษย์ เธอและเพื่อนร่วมงานของเธอศึกษาทฤษฎีง่ายสำหรับเด็กช่วยพัฒนา และประเมินหลักสูตรเพื่อแก้ไขความเข้าใจผิดของพวกเขา และถ่ายทอดเชื้อเอชไอวีข้อเท็จจริง มีให้เหมือนกันจาก สถาบันแห่งชาติในการเสพ เธออุดมเปลี่ยนความเข้าใจของเด็กและเยาวของผลกระทบของแอลกอฮอล์และยาเสพติดในร่างกาย สมอง และลักษณะการทำงาน เพื่อความสนุกสนาน เธอชอบเดินป่า ขี่จักรยาน การค้นหาภาพยนตร์ที่ดี และ communing กับแมวของเธอ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

(ปริญญาเอกจอร์จวิทยาลัยพีบอดีสำหรับครูที่มหาวิทยาลัย Vanderbilt) เป็นศาสตราจารย์วิชาจิตวิทยาที่มหาวิทยาลัยจอร์จวอชิงตันและจนกว่ารองประธานร่วมเมื่อเร็ว ๆ นี้สำหรับการวิจัยและการศึกษาจบการศึกษาแล้วศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาและวิชาการมี เธอได้รับปริญญาตรีของเธอจาก Carleton วิทยาลัยและปริญญาเอกที่สำคัญสองครั้งในภาษาอังกฤษและจิตวิทยาจากจอร์จพีบอดีวิทยาลัยครู นอกจากนี้เธอยังได้รับอยู่ในคณะที่มหาวิทยาลัยเทกซัสเทคที่มหาวิทยาลัยอีสเทิร์นเคนทักกี (ที่เธอได้รับรางวัลของเธอวิทยาลัยครูดีเด่นรางวัล) และมหาวิทยาลัยแอริโซนา เธอได้สอนหลักสูตรในเด็กวัยรุ่นผู้ใหญ่และการพัฒนาช่วงชีวิตและมีการเผยแพร่งานวิจัยในหัวข้อต่างๆเช่นทักษะการสื่อสารของบุคคลที่มีความบกพร่องทางพัฒนาการการพัฒนาของปฏิกิริยา stigmatizing กับเด็กและวัยรุ่นที่มีความแตกต่างกันและความเข้าใจที่เกิดขึ้นใหม่ของเด็ก ของโรคและความผิดปกติท​​างด้านจิตใจ ผ่านทุนจากสถาบันสุขภาพแห่งชาติและการพัฒนามนุษย์ของเด็กที่เธอและเพื่อนร่วมงานของเธอได้ศึกษาทฤษฎีที่ใช้งานง่ายของเด็กโรคเอดส์และการพัฒนาและการประเมินหลักสูตรที่จะแก้ไขความเข้าใจผิดของพวกเขาและถ่ายทอดข้อเท็จจริงของการติดเชื้อเอชไอวี ด้วยทุนที่คล้ายกันจากสถาบันแห่งชาติที่ติดยาเสพติดเธอสำรวจความเข้าใจของเด็กและวัยรุ่นของผลกระทบของการดื่มเครื่องดื่มแอลกอฮอล์และยาเสพติดในร่างกายสมองและพฤติกรรม เพื่อความสนุกสนานเธอสนุกกับการเดินป่า, จักรยาน, การค้นพบภาพยนตร์ที่ดีและ communing กับแมวของเธอ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

( ปร.ด. จอร์จพีสำหรับครูที่วิทยาลัยมหาวิทยาลัย Vanderbilt ) เป็นศาสตราจารย์ด้านจิตวิทยาที่มหาวิทยาลัยจอร์จ วอชิงตัน และจนกระทั่งเมื่อเร็ว ๆ นี้ ผู้ช่วยรองประธานและการศึกษาวิจัยและบัณฑิตศึกษาฝ่ายวิชาการและมีเธอได้รับปริญญาตรีจากวิทยาลัย Carleton ของเธอและสองสาขา เอกภาษาอังกฤษ และจิตวิทยาจากมหาวิทยาลัย จอร์จ พีบอดีสำหรับครู เธอยังได้ในคณะที่มหาวิทยาลัยเท็กซัส , มหาวิทยาลัยอีสเทิร์นเคนทักกี ( ซึ่งเธอได้รับรางวัลครูดีเด่น นางวิทยาลัย และมหาวิทยาลัยแห่งรัฐแอริโซนา เธอได้สอนหลักสูตรในเด็ก , วัยรุ่น , ผู้ใหญ่ ,กับพัฒนาการแต่ละช่วงวัย และมีการเผยแพร่งานวิจัยในหัวข้อต่างๆ เช่น ทักษะในการสื่อสารของบุคคลพิการพัฒนาการ พัฒนาการของ stigmatizing ปฏิกิริยาเด็กและวัยรุ่นที่แตกต่าง และเด็กเกิดความเข้าใจของโรคและความผิดปกติทางจิต โดยให้สิทธิ์จากสถาบันสุขภาพเด็กแห่งชาติ และการพัฒนามนุษย์เธอและเพื่อนร่วมงานของเธอได้ศึกษาทฤษฎีที่ใช้งานง่ายของเด็ก โรคเอดส์ และ พัฒนา และประเมินหลักสูตร เพื่อแก้ไขความเข้าใจผิดของตนเอง และถ่ายทอดความจริงของการติดเชื้อเอชไอวี กับที่คล้ายกันทุนจากสถาบันแห่งชาติในการเสพ เธอสำรวจเด็กและวัยรุ่นความเข้าใจผลกระทบของแอลกอฮอล์และสารเสพติดในร่างกาย สมองและพฤติกรรม เพื่อความสนุกสนาน , เธอชอบเดินป่าปั่นจักรยาน สมาบัติ หนังที่ดี และติดต่อกับ
แมวของเธอ