learning and can be evaluated. teac

learning and can be evaluated. teaching best In this chapter, I first discuss the uses of objectives, how they are of value to instructors, students, and others in the educational set- ting. I also raise and answer some of the concerns expressed by teachers about the use of objectives. I then give practical guidelines for writing good learning objectives, keeping in mind that learning is open-ended and multi-faceted, including everything from the acquisition of facts and skills to the development of professional or personal value systems. discuss some of the different ways of classifying learning by using the traditional framework of

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เรียนรู้ และสามารถประเมินค่า สอนดีที่สุดในบทนี้ แรกหารือการใช้วัตถุประสงค์ วิธีพวกเขาได้ค่าครู นักเรียน และอื่น ๆ ในการศึกษาชุดทิง ผมยังยก และคำตอบของข้อสงสัยที่แสดง โดยครูผู้สอนเกี่ยวกับการใช้วัตถุประสงค์ ฉันแล้วให้แนวทางปฏิบัติสำหรับการเขียนวัตถุประสงค์การเรียนรู้ที่ดี ทำให้ทราบว่าการเรียนรู้แบบเปิด และ ประกอบหลาย รวมทุกอย่างจากการข้อเท็จจริงและทักษะการพัฒนาอาชีพ หรือส่วนบุคคลค่าระบบ สนทนาของวิธีการจัดประเภทการเรียนรู้โดยใช้กรอบแบบดั้งเดิมของ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เรียนรู้และสามารถประเมินได้ การเรียนการสอนที่ดีที่สุดในบทนี้ครั้งแรกที่ผมหารือเกี่ยวกับการใช้ประโยชน์จากวัตถ​​ุประสงค์วิธีที่พวกเขามีความคุ้มค่าให้กับอาจารย์ผู้สอนนักเรียนและคนอื่น ๆ ในการศึกษาค่าการใช้งาน ฉันยังยกระดับและตอบบางส่วนของความกังวลที่แสดงออกโดยครูเกี่ยวกับการใช้วัตถุประสงค์ จากนั้นผมก็ให้แนวทางปฏิบัติสำหรับการเขียนวัตถุประสงค์การเรียนรู้ที่ดีทำให้ทราบว่าการเรียนรู้ที่เปิดกว้างและหลายเหลี่ยมเพชรพลอยรวมถึงทุกอย่างจากการซื้อของข้อเท็จจริงและทักษะในการพัฒนาระบบค่ามืออาชีพหรือส่วนบุคคล หารือเกี่ยวกับบางส่วนของวิธีการที่แตกต่างกันของการแบ่งประเภทของการเรียนรู้โดยใช้กรอบแบบดั้งเดิมของ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การเรียนรู้ และสามารถประเมิน การสอนที่ดีที่สุดในบทนี้ , แรกที่ผมกล่าวถึงการใช้วัตถุประสงค์ วิธีการที่พวกเขามีมูลค่าให้กับอาจารย์ นักศึกษา และคนอื่น ๆ ในการศึกษาการตั้งค่า - ชน ผมก็ยกคำตอบบางส่วนของความกังวลที่แสดงออกโดยครูเกี่ยวกับการใช้วัตถุประสงค์ จากนั้นผมก็ให้แนวทางการปฏิบัติที่ดีสำหรับการเขียนจุดประสงค์การเรียนรู้การรักษาในใจว่า การเรียนรู้ คือ ปลายเปิดและ multi-faceted , รวมถึงทุกอย่างจากการเข้าซื้อกิจการของข้อเท็จจริงและทักษะการพัฒนาระบบมืออาชีพหรือค่าส่วนบุคคล หารือเกี่ยวกับบางส่วนของวิธีการที่แตกต่างกันประเภทของการเรียนรู้ โดยใช้กรอบของแบบดั้งเดิม