Pan (14) extended his previous stud

Pan (14) extended his previous study by verifying the colours. He used visual geometrical shapes with various colours. The participants (n = 22) were asked to memorize both the colours and shape of the items. In the memory test, the participants were asked to recognize the colours and the shapes of the items that were presented earlier on. He found that participants performed better in recognizing the colour of the items than the shapes. The result supported his previous studies where colour had a stronger attention effect than the shape, F (1, 21) = 4.984, P = 0.031, η2 = 0.192. This suggests that, colours can produce a higher level of attention and is effective to increase memory performance. Therefore, it can be concluded that colours have the tendency to capture better attention level, and thus, better memory.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แพน (14) ขยายการศึกษาก่อนหน้านี้ โดยการตรวจสอบสี เขาใช้รูปทรงเรขาคณิตที่แสดง ด้วยสีต่าง ๆ ผู้เข้าร่วม (n = 22) ขอให้จดจำสีและรูปร่างของสินค้า ในการทดสอบหน่วยความจำ ผู้เข้าร่วมถูกต้องรู้จักสีและรูปทรงของสินค้าที่นำเสนอไว้ก่อนหน้านี้ เขาพบว่า ผู้เข้าร่วมดำเนินการดีขึ้นในการจดจำสีของสินค้ามากกว่ารูปร่าง สนับสนุนผลการศึกษาก่อนหน้านี้ที่สีมีผลต่อความแข็งแกร่งกว่ารูป F (1, 21) = 4.984, P = 0.031, η2 = 0.192 นี้แสดงให้เห็นว่า สีสามารถสร้างความสนใจในระดับสูงขึ้น และมีประสิทธิภาพในการเพิ่มประสิทธิภาพหน่วยความจำ ดังนั้น มันสามารถสรุปว่า สีมีแนวโน้มที่จะจับระดับความสนใจที่ดีขึ้น และหน่วยความจำที่ดีกว่าดังนั้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

แพน (14) ขยายการศึกษาก่อนหน้านี้ของเขาโดยการตรวจสอบสี เขาใช้รูปทรงเรขาคณิตภาพที่มีสีต่างๆ ผู้เข้าร่วมประชุม (n = 22) ได้ขอให้จดจำทั้งสีและรูปร่างของรายการ ในการทดสอบหน่วยความจำที่ผู้เข้าร่วมถูกถามในการรับรู้สีและรูปทรงของรายการที่ถูกนำเสนอก่อนหน้านี้ เขาพบว่าผู้เข้าร่วมการดำเนินการที่ดีขึ้นในการรับรู้สีของรายการมากกว่ารูปร่างที่ ผลที่ได้รับการสนับสนุนการศึกษาก่อนหน้าของเขาที่สีมีผลมากยิ่งกว่าความสนใจรูปร่าง F (1, 21) = 4.984, P = 0.031, η2 = 0.192 นี้แสดงให้เห็นว่าสามารถผลิตสีระดับที่สูงขึ้นของความสนใจและมีประสิทธิภาพในการเพิ่มประสิทธิภาพการทำงานของหน่วยความจำ ดังนั้นจึงสามารถสรุปได้ว่าสีที่มีแนวโน้มที่จะจับระดับความสนใจที่ดีขึ้นและทำให้ความจำดีขึ้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

แพน ( 14 ) ขยายการศึกษาของเขาโดยการตรวจสอบสี เขาใช้รูปทรงเรขาคณิตภาพกับสีต่างๆ ผู้เข้าร่วม ( N = 22 ) ถูกขอให้จดจำ ทั้งสีและรูปร่างของสินค้า ในหน่วยความจำการทดสอบผู้เข้าร่วมถูกขอให้จำสีและรูปร่างของสินค้าที่นำเสนอก่อนหน้านี้ เขาพบว่ากิจกรรมที่ดีในการตระหนักถึงสีสันของรายการมากกว่ารูปร่าง ผลการสนับสนุนการศึกษาก่อนหน้านี้ของเขาที่สีมีแข็งแกร่งให้ความสนใจผลกว่ารูปร่าง , F ( , 21 ) = 4.984 , p = 0.031 , η 2 = 0.192 . นี้แสดงให้เห็นว่า สี สามารถผลิตระดับสูงของความสนใจและมีประสิทธิภาพเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพของหน่วยความจำ ดังนั้นจึงสามารถสรุปได้ว่าสีมีแนวโน้มที่จะจับระดับความสนใจได้ดี และทำให้ความจำดี