To analyse the responses, a coding

To analyse the responses, a coding system including broad goals was necessary to reflect the data. As indicated in both the literature and a first scan of the data, potential teachers have their own personal goals (such as to develop a career, to feel happy, satisfied and fulfilled), professional goals (such as to be part of a professional community, to contribute to curriculum improvement), and goals for their students (such as to provide positive learning experiences, assist students in academic, social and emotional development). A coding system that focused on the content of teachers’ goals, incorporating both self-focused goals, and self-in-context focused goals, was necessary.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การวิเคราะห์การตอบสนอง ระบบรหัสรวมถึงเป้าหมายที่กว้างไม่จำเป็นต้องสะท้อนข้อมูล ตามที่ระบุในวรรณคดีและสแกนแรกของข้อมูล ครูอาจมีเป้าหมายส่วนบุคคล (เช่นพัฒนาอาชีพ ความสุข ความพึงพอใจ และดำเนิน) ของตัวเอง เป้าหมายระดับมืออาชีพ (เช่นเป็นส่วนหนึ่งของชุมชนมืออาชีพ การปรับปรุงหลักสูตร), และเป้าหมายสำหรับนักศึกษา (เช่นให้เรียนรู้บวกประสบการณ์ ช่วยเหลือนักเรียนในวิชาการพัฒนาการทางอารมณ์ และสังคม) ระบบการพิมพ์อักษรที่เน้นเนื้อหาของครูเป้าหมาย เพจเป้าหมายทั้งโฟกัสด้วยตนเอง และตนเองในบริบทเน้นเป้าหมาย จำเป็น

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เพื่อวิเคราะห์การตอบสนอง, ระบบการเข้ารหัสรวมทั้งเป้าหมายในวงกว้างเป็นสิ่งจำเป็นที่จะสะท้อนให้เห็นถึงข้อมูล ตามที่ระบุในทั้งวรรณกรรมและสแกนแรกของข้อมูลครูที่มีศักยภาพมีเป้าหมายส่วนบุคคลของตัวเอง (เช่นการพัฒนาอาชีพที่จะรู้สึกมีความสุขความพึงพอใจและเติมเต็ม) เป้าหมายทางวิชาชีพ (เช่นเป็นส่วนหนึ่งของชุมชนมืออาชีพ เพื่อนำไปสู่​​การปรับปรุงหลักสูตร)​​ และเป้าหมายสำหรับนักเรียนของพวกเขา (เช่นเพื่อให้ประสบการณ์การเรียนรู้ในเชิงบวกช่วยเหลือนักเรียนในวิชาการในการพัฒนาทางสังคมและอารมณ์) ระบบการเข้ารหัสที่เน้นเนื้อหาของเป้าหมายของครูผสมผสานทั้งตนเองเป้าหมายที่มุ่งเน้นและตนเองในบริบทที่มุ่งเน้นเป้าหมายเป็นสิ่งจำเป็น

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การวิเคราะห์การตอบสนอง , การเข้ารหัสระบบ รวมถึงเป้าหมายในวงกว้างเป็นสิ่งจำเป็นเพื่อสะท้อนข้อมูล ( ทั้งในวรรณคดีและสแกนแรกของข้อมูลศักยภาพครูมีเป้าหมายส่วนบุคคลของพวกเขาเอง ( เช่น พัฒนาอาชีพ มีความสุข พอใจ และสมหวัง ) , เป้าหมายมืออาชีพ ( เช่น เป็นส่วนหนึ่งของชุมชนมืออาชีพเพื่อสนับสนุนการปรับปรุงหลักสูตร )และเป้าหมายให้นักเรียนของพวกเขา ( เช่นเพื่อให้ประสบการณ์การเรียนรู้ที่ดีช่วยให้นักเรียนในด้านวิชาการ สังคม และการพัฒนาทางอารมณ์ ) เป็นระหัสที่เน้นเนื้อหาของเป้าหมายของครู รวมทั้งเน้นเป้าหมายตนเอง และตนเองในบริบทที่เน้นเป้าหมาย เป็นสิ่งที่จำเป็น