Using a whole magazineSet a time li

Using a whole magazine
Set a time limit for these tasks to encourage students to skim through the publications.


Write the key headlines from all main feature articles on the board and dictate a list of topics or themes. Ask students to match the topics to the headlines on the board. Then check using the magazine

Give them a list of headlines from the magazine and a sentence/sub headings or short text from each article. Can they match headlines to the extracts from articles? Do this in pairs

Pool all the questions or put 2 pairs in a group of 4 to pool their questions. Then ask student to role play the conversation between the journalist and his interviewee, using their invented questions and what they have learned from the article. Use short articles for this activity

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ใช้เวลาทั้งหมดตั้งค่าขีดจำกัดเวลาสำหรับงานเหล่านี้เพื่อส่งเสริมให้นักเรียนอ่านอย่างคร่าว ๆ ผ่านสิ่งพิมพ์เขียนพาดหัวข่าวสำคัญจากบทความทั้งหมดของคุณสมบัติหลักบนกระดาน และบอกรายชื่อหัวข้อหรือรูปแบบ ให้นักเรียนจับคู่หัวข้อไปบนกระดาน แล้วกาเครื่องหมายที่ใช้ในนิตยสารให้รายการพาดหัวข่าวจากวารสารและการที่ประโยคย่อยหัวข้อหรือข้อความสั้น ๆ จากแต่ละบทความ พวกเขาสามารถจับคู่พาดหัวเพื่อแยกจากบทความ ในคู่คำถามสระว่ายน้ำ หรือใส่ 2 คู่ในกลุ่ม 4 พูคำถามของเขา แล้ว ถามนักเรียนเพื่อเล่นบทบาทการสนทนาระหว่างนักข่าวที่สัมภาษณ์เขา โดยใช้คำถามความคิดและสิ่งที่พวกเขาได้เรียนรู้จากบทความ บทความสั้น ๆ ที่ใช้สำหรับกิจกรรมนี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ใช้นิตยสารทั้งระบุระยะเวลาสำหรับงานเหล่านี้เพื่อส่งเสริมให้นักเรียนอ่านผ่านสิ่งพิมพ์. เขียนหัวข้อข่าวสำคัญจากทั่วทุกบทความคุณสมบัติหลักบนกระดานและกำหนดรายการของหัวข้อหรือรูปแบบ ถามนักเรียนเพื่อให้ตรงกับหัวข้อที่พาดหัวบนกระดาน แล้วตรวจสอบโดยใช้นิตยสารให้พวกเขามีรายชื่อของพาดหัวข่าวจากนิตยสารและประโยค / หัวข้อย่อยหรือข้อความสั้น ๆ จากแต่ละบทความ พวกเขาสามารถที่จะตรงกับพาดหัวสารสกัดจากบทความ? ทำเช่นนี้ในคู่Pool คำถามทั้งหมดหรือใส่ 2 คู่ในกลุ่มที่ 4 ถึงสระว่ายน้ำคำถามของพวกเขา แล้วถามนักเรียนที่จะมีบทบาทเล่นการสนทนาระหว่างนักข่าวและสัมภาษณ์ของเขาโดยใช้คำถามของพวกเขาคิดค้นและสิ่งที่พวกเขาได้เรียนรู้จากบทความ ใช้บทความสั้น ๆ สำหรับกิจกรรมนี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ใช้
นิตยสารทั้งตั้งเวลาสำหรับงานเหล่านี้ เพื่อส่งเสริมให้นักเรียน อ่านผ่านสิ่งพิมพ์ .

เขียนพาดหัวข่าวจากบทความคุณลักษณะคีย์หลักบนกระดาน และบอกรายการของหัวข้อหรือกระทู้ ถามนักเรียนเพื่อให้ตรงกับหัวข้อพาดหัวข่าวบนกระดาน แล้วตรวจสอบการใช้นิตยสาร

ให้รายการของหัวข้อข่าวจากนิตยสารและประโยค / ย่อยหัวเรื่องหรือข้อความสั้น ๆจากแต่ละบทความ พวกเขาสามารถตรงกับหัวข้อสารสกัดจากบทความ ? ทำในคู่

สระว่ายน้ำคำถามทั้งหมด หรือใส่ 2 คู่ในกลุ่มของ 4 สระว่ายน้ำคำถาม จากนั้นถามนักเรียนที่จะเล่นบทบาทการสนทนาระหว่างนักข่าวและคำให้การของเขาใช้สร้างคำถาม และสิ่งที่พวกเขาได้เรียนรู้จากบทความ ใช้บทความสั้น ๆสำหรับกิจกรรมนี้