peramental factors mentioned by Cum

peramental factors mentioned by Cummings et
al (2008), such as extroversion and openness, may not be
readily affected by education, there are undoubtedly other
communication and relationship building skills that can be
developed in training and placement. For instance, emotional
intelligence, the ability to integrate and manage emotions and
reason, could be developed through training. A recent review
exploring the relationship between ‘emotional intelligence’
and nursing leadership cautiously suggests a central role for this
ability (Akerjordet and Severinsson, 2010).
While the impact of each of these factors provides some
insight into how leadership in nursing can be promoted, it
is generally understood that a more holistic analysis of their
combined impact and how they interact is needed to predict
the prevalence and effectiveness of such leadership.In particular,
the interaction between personal and workplace factors needs
to be examined. Wagner et al’s (2010)

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ปัจจัย peramental ที่กล่าวถึง โดย Cummings ร้อยเอ็ดal (2008), extroversion และแขก ไม่พร้อมรับผลกระทบจากการศึกษา มีอื่น ๆ ไม่ต้องสงสัยสื่อสารและทักษะที่สามารถสร้างความสัมพันธ์พัฒนาฝึกอบรมและการจัดวาง ตัวอย่าง อารมณ์สติปัญญา ความสามารถในการบูรณาการ และจัดการอารมณ์ และเหตุผล สามารถพัฒนาผ่านการฝึกอบรม ตรวจทานล่าสุดสำรวจความสัมพันธ์ระหว่าง "ความฉลาดทางอารมณ์'และพยาบาลเป็นผู้นำเดินแนะนำบทบาทศูนย์กลางนี้ความสามารถ (Akerjordet และ Severinsson, 2010)ในขณะผลกระทบของปัจจัยเหล่านี้บางความเข้าใจในการเป็นผู้นำในพยาบาลรอบ มันเป็นที่เข้าใจโดยทั่วไปที่การวิเคราะห์แบบองค์รวมมากขึ้นของพวกเขารวมผลกระทบ และวิธีการโต้ตอบจะต้องทายผลชุกและประสิทธิผลของผู้นำดังกล่าว โดยเฉพาะการโต้ตอบระหว่างบุคคลและการทำงานปัจจัยความต้องการเพื่อสามารถตรวจสอบ วากเนอร์ et al (2010)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ปัจจัย peramental
กล่าวโดยคัมมิ่งส์และอัล(2008)
เช่นพาหิรวัฒน์และการเปิดกว้างอาจไม่ได้รับผลกระทบได้อย่างง่ายดายโดยการศึกษามีไม่ต้องสงสัยอื่นๆ
การสื่อสารและทักษะการสร้างความสัมพันธ์ที่สามารถพัฒนาในการฝึกอบรมและการจัดวาง
ยกตัวอย่างเช่นอารมณ์สติปัญญาความสามารถที่จะบูรณาการและการจัดการอารมณ์และเหตุผลที่จะได้รับการพัฒนาผ่านการฝึกอบรม ความคิดเห็นที่ผ่านมาการสำรวจความสัมพันธ์ระหว่าง 'ความฉลาดทางอารมณ์' และความเป็นผู้นำทางการพยาบาลระมัดระวังให้เห็นบทบาทสำคัญในการนี้ความสามารถ (Akerjordet และ Severinsson 2010). ในขณะที่ผลกระทบของแต่ละปัจจัยเหล่านี้มีบางส่วนเข้าใจในวิธีการเป็นผู้นำในการพยาบาลสามารถเลื่อนตำแหน่งมันเข้าใจโดยทั่วไปว่าการวิเคราะห์องค์รวมมากขึ้นของผลกระทบรวมและวิธีการที่พวกเขามีปฏิสัมพันธ์เป็นสิ่งจำเป็นที่จะคาดการณ์ความชุกและประสิทธิผลของการดังกล่าวleadership.In โดยเฉพาะอย่างยิ่งการมีปฏิสัมพันธ์ระหว่างปัจจัยส่วนบุคคลและสถานที่ทำงานต้องการที่จะตรวจสอบ แว็กเนอร์และอัลล (2010)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ปัจจัยที่ peramental กล่าวถึงคัมมิงส์และ
อัล ( 2551 ) เช่น extroversion และเปิดกว้าง อาจไม่
พร้อมผลกระทบจากการศึกษา มีทักษะการสื่อสารและไม่ต้องสงสัยอีก

สร้างสัมพันธภาพที่สามารถพัฒนาในการฝึกอบรมและการจัดวาง ตัวอย่าง ความฉลาดทางอารมณ์
, ความสามารถในการรวมและจัดการอารมณ์และ
เหตุผล สามารถพัฒนาผ่านการฝึกอบรมตรวจสอบล่าสุด
ความสัมพันธ์ระหว่าง ' ปัญญา ' อารมณ์
กับภาวะผู้นำทางการพยาบาลค่อยชี้ให้เห็นบทบาทกลางสำหรับความสามารถนี้
( akerjordet และ severinsson , 2010 ) .
ในขณะที่ผลกระทบของแต่ละปัจจัยเหล่านี้มีบางลึกลงไปว่าภาวะผู้นำทางการพยาบาล

สามารถส่งเสริม มันเป็นที่เข้าใจกันโดยทั่วไปว่า การวิเคราะห์แบบองค์รวม เพิ่มเติมของ
รวมผลกระทบและวิธีการที่พวกเขามีปฏิสัมพันธ์เป็นสิ่งจำเป็นเพื่อทำนาย
ความชุกและประสิทธิผลภาวะผู้นำดังกล่าว โดยเฉพาะอย่างยิ่ง
ต้องการปฏิสัมพันธ์ระหว่างปัจจัยส่วนบุคคล และสภาพแวดล้อม
ที่จะตรวจสอบ . แว็กเนอร์ et al ( 2010 )