1. NEEDS ANALYSIS :-• Identify spec

1. NEEDS ANALYSIS :-
• Identify specific lob performance skills needed to improve performance and productivity.
• Analyze the audience to ensure that the program will be suited to their specific levels of education, experience, and skills, as well as their attitudes and personal motivations.
• Use research to develop specific measurable knowledge and performance objectives.

INSTRUCTIONAL DESIGN :-
• Gather instructional objectives, methods, media, description of and sequence of content, examples, exercises, and activities. Organize them into a curriculum that supports adult learning theory and provides a blueprint for program development.
• Make sure all materials, such as video scripts, leaders’ guides, and participants’ workbooks, complement each other, are written clearly, and blend into unified training geared directly to the stated learning objectives.
• Carefully and professionally handle all program elements—whether reproduced on paper, film, or tape—to guarantee quality and effectiveness.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

1 การวิเคราะห์ความต้องการ: -.
•ระบุทักษะการปฏิบัติงานที่เฉพาะเจาะจงลูกเทนนิสที่จำเป็นในการปรับปรุงประสิทธิภาพการทำงานและการผลิต
•วิเคราะห์ผู้ชมเพื่อให้แน่ใจว่าโปรแกรมจะเหมาะกับระดับของพวกเขาที่เฉพาะเจาะจงของการศึกษาประสบการณ์และทักษะตลอดจนทัศนคติและส่วนบุคคลของพวกเขา แรงจูงใจ.
•ใช้การวิจัยเพื่อพัฒนาองค์ความรู้และประสิทธิภาพการทำงานที่วัดวัตถุประสงค์เฉพาะ.

การออกแบบการเรียนการสอน: -
•รวบรวมวัตถุประสงค์การเรียนการสอนวิธีการสื่อคำอธิบายและลำดับของเนื้อหาตัวอย่างการออกกำลังกายและกิจกรรม จัดระเบียบให้เป็นหลักสูตรที่สนับสนุนทฤษฎีการเรียนรู้สำหรับผู้ใหญ่และให้พิมพ์เขียวสำหรับการพัฒนาโปรแกรม.
•ให้แน่ใจว่าวัสดุทั้งหมดเช่นสคริปต์วิดีโอ 'คำแนะนำและผู้เข้าร่วม' ผู้นำสมุดงานเติมเต็มซึ่งกันและกันมีเขียนไว้อย่างชัดเจนและกลมกลืนไปกับการฝึกอบรมแบบครบวงจรที่มุ่งตรงไปยังวัตถุประสงค์การเรียนรู้ที่ระบุไว้.
•อย่างรอบคอบและเป็นมืออาชีพจัดการทุกองค์ประกอบว่าโปรแกรมทำซ้ำบนกระดาษฟิล์มหรือเทปที่จะรับประกันคุณภาพและประสิทธิภาพ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

1. ต้องวิเคราะห์: -
•ระบุเฉพาะ lob ประสิทธิภาพทักษะจำเป็นในการปรับปรุงประสิทธิภาพและประสิทธิผล
•วิเคราะห์ผู้ฟังเพื่อให้แน่ใจว่า โปรแกรมจะเหมาะสมกับระดับของการศึกษา ประสบการณ์ ทักษะ เป็นของทัศนคติ และส่วนบุคคลโต่ง
•การพัฒนาการวัดผลความรู้และประสิทธิภาพเป้าหมายวิจัยใช้

ออกแบบการสอน: -
•รวบรวมสอนวัตถุประสงค์ วิธีการ สื่อ อธิบาย และลำดับของเนื้อหา ตัวอย่าง แบบฝึกหัด และกิจกรรมการ จัดระเบียบไว้ในหลักสูตรที่สนับสนุนทฤษฎีการเรียนรู้สำหรับผู้ใหญ่ และให้เป็นพิมพ์เขียวสำหรับการพัฒนาโปรแกรม
•แน่วัสดุทั้งหมด เช่นสคริปต์วิดีโอ คู่มือผู้นำ และสมุด งานของผู้เข้าร่วม เติมเต็มกันและกัน เขียนอย่างชัดเจน และกลมกลืนรวมฝึกอบรมมุ่งโดยตรงกับวัตถุประสงค์การเรียนรู้ที่ระบุไว้
•อย่างระมัดระวัง และเป็นมืออาชีพจัดการองค์ประกอบทั้งหมดของโปรแกรม — ว่าทำซ้ำบนกระดาษ ฟิล์ม หรือเทป — การรับประกันคุณภาพและประสิทธิภาพ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

1 . ความต้องการการวิเคราะห์ความสามารถระบุเฉพาะ LOB ประสิทธิภาพ การทำงาน: -
•จำเป็นในการปรับปรุง ประสิทธิภาพ และความสามารถในการทำงาน.
•วิเคราะห์ผู้เข้าฟังการตรวจสอบให้แน่ใจว่าโปรแกรมที่จะเหมาะกับระดับของการศึกษาโดยเฉพาะที่มาประสบการณ์และความชำนาญเป็นอย่างดีและเป็นส่วนตัวเป็นทัศนคติแรงจูงใจ.การวิจัย
•ใช้เพื่อพัฒนาวัตถุประสงค์และ ประสิทธิภาพ การทำงานความรู้สามารถวัดผลได้เฉพาะ.

:การออกแบบการสอน - -
•รวบรวมวัตถุประสงค์สอนวิธีใดวิธีหนึ่งมีเดียรายละเอียดของเนื้อหาและหมายเลขตัวอย่างของการออกกำลังกายและกิจกรรม การจัดการให้เป็นหลักสูตรที่สนับสนุนทฤษฎีการเรียนรู้สำหรับผู้ใหญ่และจัดให้บริการการจัดทำข้อเสนอสำหรับการพัฒนาโปรแกรม. n •ตรวจสอบให้แน่ใจว่าเอกสารทั้งหมดเช่นสคริปต์วิดีโอ,คู่มือของผู้นำและสมุดงานของผู้มีส่วนร่วมเพิ่มความสมบรูณ์แบบสำหรับกันเขียนไว้อย่างชัดเจนและผสมผสานเข้ากับการฝึกอบรมแบบครบวงจรโดยตรงที่เหมาะกับการเรียนรู้ตามวัตถุประสงค์ที่ระบุไว้.
•อย่างระมัดระวังและได้รับการจัดทำอย่างมืออาชีพจัดการทั้งหมดโปรแกรมองค์ประกอบ - ไม่ว่าจะทำซ้ำบนกระดาษ, ภาพยนตร์ ,หรือเทป - เพื่อรับประกันถึงการมี คุณภาพ และ ประสิทธิภาพ .