In practice, both CLT and the natur

In practice, both CLT and the natural approach can lead to similar meaning-focused activities and for this reason they have often been confused. The resemblance, however, is superficial, for their underlying rationales are deeply opposed. The focus of CLT was primarily and necessarily social, concerned as it was with the goal of successful communication. In contrast, the natural approach was essentially psychological, based upon the idea, derived from first-language acquisition studies, that attention to meaning would somehow trigger the natural cognitive development of the language system.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในทางปฏิบัติทั้ง CLT และวิธีธรรมชาติสามารถนำไปสู่​​กิจกรรมที่มุ่งเน้นความหมายที่คล้ายกันและด้วยเหตุผลที่พวกเขามักจะได้รับสับสนนี้ คล้ายคลึง แต่เป็นเพียงผิวเผินสำหรับเหตุผลพื้นฐานของพวกเขาจะไม่เห็นด้วยอย่างยิ่ง จุดเน้นของการ CLT เป็นหลักและจำเป็นต้องทางสังคมที่เกี่ยวข้องอย่างที่มันเป็นโดยมีเป้าหมายของการสื่อสารที่ประสบความสำเร็จ ในทางตรงกันข้ามวิธีธรรมชาติเป็นทางด้านจิตใจเป็นหลักอยู่บนพื้นฐานของความคิดที่ได้มาจากการศึกษาการเข้าซื้อกิจการครั้งแรกภ​​าษาที่ให้ความสนใจกับความหมายอย่างใดจะก่อให้เกิดการพัฒนาองค์ความรู้ตามธรรมชาติของระบบภาษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในทางปฏิบัติ CLT และวิธีธรรมชาติสามารถนำกิจกรรมเน้นความหมายคล้ายกัน และด้วยเหตุนี้พวกเขามักจะมีสับสน รูป อย่างไรก็ตาม ได้ผิวเผิน rationales ต้นแบบของพวกเขาจะลึก opposed จุดเน้นของ CLT เป็นหลัก และจำเป็นต้องสังคม เกี่ยวข้องก็ มีเป้าหมายของการสื่อสารประสบความสำเร็จ ในทางตรงกันข้าม วิธีธรรมชาติคือหลักจิตวิทยา ตามความคิด มาจากภาษาแรกมาศึกษา ว่า ความหมายอย่างใดจะกระตุ้นพัฒนารับรู้ธรรมชาติของภาษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในทางปฏิบัติ clt และวิธีการทางธรรมชาติที่ทั้งสองจะสามารถนำไปสู่การความหมายที่เน้นความเหมือนและด้วยเหตุผลนี้การอัพเดตเหล่านั้นจึงมักได้รับการสับสน แต่ถึงอย่างไรก็ตามมีความคล้ายคลึงกันที่ตื้นๆคู่ครองคนเดียวสำหรับสาเหตุของพวกเขามีคัดค้านอย่างลึกซึ้ง โฟกัสของ clt ก็เป็นหลักทางสังคมที่เกี่ยวข้องและจำเป็นต้องเป็นมันอยู่กับเป้าหมายของการสื่อสารประสบความสำเร็จ ในความเปรียบต่างวิธีการทางธรรมชาติที่เป็นทางจิตวิทยาโดยขึ้นอยู่กับความคิดที่ได้มาจากการศึกษาการได้มาซึ่งเป็นครั้งแรกที่ให้ความสนใจกับความหมายก็จะทำให้เกิดการพัฒนาการเรียนรู้ธรรมชาติของ ภาษา ของระบบที่ไม่รู้