If students have a positive experie

If students have a positive experience with their observed behaviors in non-educational environments, as in real-life, they are more likely to imitate them. On the other hand, if students observe, imitate, and model negative or non-desirable behavior, learning can most definitely be affected by it. The imitation and modeling of these negative behaviors may cause distraction and disruption to learning that should not happen, and could inhibit the learning process.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ถ้านักเรียนมีประสบการณ์เชิงบวกกับพฤติกรรมการสังเกตในสภาพแวดล้อม-การศึกษา ในชีวิตจริง พวกเขามีแนวโน้มที่จะเลียนแบบพวกเขา บนมืออื่น ๆ ถ้านักเรียนสังเกต เลียนแบบ และรูปแบบพฤติกรรมเชิงลบ หรือไม่ประกอบ การเรียนรู้แน่นอนที่สุดมีผลต่อมัน การเลียนแบบและสร้างโมเดลของพฤติกรรมเชิงลบเหล่านี้อาจทำให้ฟุ้งซ่านและเพื่อการเรียนรู้ที่จะเกิดขึ้น และสามารถยับยั้งกระบวนการเรียนรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

หากนักเรียนมีประสบการณ์ในเชิงบวกกับพฤติกรรมการสังเกตของพวกเขาในสภาพแวดล้อมที่ไม่ใช่การศึกษาเช่นเดียวกับในชีวิตจริงพวกเขามีแนวโน้มที่จะเลียนแบบพวกเขา ในทางตรงกันข้ามถ้านักเรียนสังเกตเลียนแบบและรูปแบบพฤติกรรมเชิงลบหรือไม่พึงประสงค์การเรียนรู้สามารถแน่นอนที่สุดรับผลกระทบจากมัน เลียนแบบและการสร้างแบบจำลองพฤติกรรมเชิงลบเหล่านี้อาจก่อให้เกิดความฟุ้งซ่านและความยุ่งยากให้กับการเรียนรู้ที่ไม่ควรเกิดขึ้นและสามารถยับยั้งกระบวนการเรียนรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ถ้านักเรียนมีประสบการณ์บวกกับการสังเกตพฤติกรรมในการศึกษาสภาพแวดล้อมที่ไม่เหมือนในชีวิตจริงที่พวกเขามีแนวโน้มที่จะเลียนแบบพวกเขา ในทางกลับกัน ถ้านักเรียนสังเกต เลียนแบบ แบบไม่ลบ หรือพฤติกรรม การเรียนรู้ แน่นอนที่สุดจะได้รับผลกระทบโดย การเลียนแบบและแบบจำลองของพฤติกรรมเหล่านี้อาจทำให้เกิดการรบกวนลบและการหยุดชะงักของการเรียนรู้ที่ไม่ควรเกิดขึ้น และสามารถยับยั้งกระบวนการการเรียนรู้