The Build-A-Buoy Challenge began wi

The Build-A-Buoy Challenge began with students choosing their partners. Partnered groups
were then randomly assigned into either the treatment (n=2) or comparison groups (n=2) based
on their group number. The test tank sessions were outside of the classroom in which students
were designing and building. This helped us make the test tank sessions private in order to
ensure that the students were unaware of their placement in the control or treatment group.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ความท้าทายสร้าง-A-ทุ่นเริ่ม มีนักเรียนเลือกคู่ กลุ่มร่วมมือแล้วสุ่มกำหนดในการการรักษา (n = 2) หรือกลุ่มเปรียบเทียบ (n = 2) ตามในการหมายเลขกลุ่ม เซสชันการทดสอบถังได้นอกห้องเรียนซึ่งนักเรียนถูกออกแบบและสร้าง นี้ช่วยให้เราทำการทดสอบรถถังส่วนตัวเซสชันเพื่อให้ให้แน่ใจว่า นักเรียนได้รู้จักการจัดวางในกลุ่มควบคุมหรือรักษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สร้าง-A-ทุ่นท้าทายเริ่มต้นด้วยการให้นักเรียนเลือกพันธมิตรของพวกเขา กลุ่มพันธมิตร
นั้นได้รับการสุ่มเข้าทั้งการรักษา (n = 2) หรือการเปรียบเทียบกลุ่ม (n = 2) ตาม
จำนวนกลุ่มของพวกเขา การประชุมถังทดสอบอยู่นอกห้องเรียนที่นักเรียน
ได้รับการออกแบบและสร้าง นี้ช่วยให้เราทำให้การประชุมถังทดสอบส่วนตัวเพื่อ
ให้มั่นใจว่านักเรียนได้ตระหนักถึงตำแหน่งของพวกเขาในการควบคุมหรือการรักษากลุ่ม