Norlidah Alias, Dorothy DeWitt & Sa

Norlidah Alias, Dorothy DeWitt & Saedah Siraj (2014:175) In this study, the PTEchLS WebQuest on Gas Laws was evaluated. It was designed for Form Four students with active learning styles. The focus of the evaluation was on the usability and effectiveness of the PTechLS WebQuest. Data were collected from interviews and students’ achievement scores. Two teachers and eight students volunteered to participate in the usability evaluation. In addition, a pretest-posttest design was used to measure the effectiveness of the PTechLS WebQuest on students’ achievement and was implemented with 32 learners with active learning styles. The findings showed that the PTechLS WebQuest for learners with active learning styles was effective in facilitating learning Gas Laws in Physics. In addition, teachers and students had positive perceptions toward PTechLS WebQuest.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นาม แฝง Norlidah โดโรธีวิทท์ และ Saedah Siraj (2014:175) ในการศึกษานี้ PTEchLS WebQuest ในกฎของแก๊สถูกประเมิน มันถูกออกแบบมาสำหรับนักศึกษาเรียนรู้ใช้งาน 4 แบบฟอร์ม จุดเน้นของการประเมินใช้งานและประสิทธิภาพของ PTechLS WebQuest ได้รวบรวมข้อมูลจากการสัมภาษณ์และคะแนนผลสัมฤทธิ์ของนักเรียน 2 ครูและนักเรียนแปด volunteered มีส่วนร่วมในการประเมินการใช้งาน นอกจากนี้ แบบ pretest-posttest ถูกใช้เพื่อวัดประสิทธิภาพของ PTechLS WebQuest ในความสำเร็จของนักเรียน และได้ดำเนินการกับผู้เรียน 32 พร้อมเรียนรู้งาน ผลการวิจัยพบว่า PTechLS WebQuest สำหรับผู้เรียนด้วยรูปแบบการเรียนรู้การใช้งานมีประสิทธิภาพในการอำนวยความสะดวกการเรียนรู้กฎของแก๊สในฟิสิกส์ นอกจากนี้ ครูและนักเรียนมีแนวบวกไปทาง PTechLS WebQuest

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

Norlidah นามแฝงโดโรธี DeWitt และ Saedah Siraj (2014: 175) ในการศึกษานี้ PTEchLS เว็บเควสในกฎหมายก๊าซถูกประเมิน มันถูกออกแบบมาสำหรับแบบฟอร์มสี่นักเรียนที่มีรูปแบบการเรียนรู้การใช้งาน ความสำคัญของการประเมินผลอยู่ในการใช้งานและประสิทธิภาพของ PTechLS เว็บเควส เก็บรวบรวมข้อมูลจากการสัมภาษณ์และนักเรียนคะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน สองครูและนักเรียนแปดอาสาที่จะมีส่วนร่วมในการประเมินผลการใช้งาน นอกจากนี้การออกแบบก่อนการทดลองหลังการทดลอง-ถูกใช้ในการวัดประสิทธิภาพของ PTechLS เว็บเควสต่อผลสัมฤทธิ์ของนักเรียนและถูกนำมาใช้กับผู้เรียน 32 ที่มีรูปแบบการเรียนรู้การใช้งาน ผลการวิจัยแสดงให้เห็นว่า PTechLS เว็บเควสสำหรับผู้เรียนที่มีรูปแบบการเรียนรู้การใช้งานมีประสิทธิภาพในการอำนวยความสะดวกในการเรียนรู้กฎหมายก๊าซในสาขาฟิสิกส์ นอกจากนี้ครูและนักเรียนมีการรับรู้ที่ดีต่อ PTechLS เว็บเควส

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

norlidah นามแฝงโดโรธี DeWitt & saedah siraj ( 2014:175 ) ในการศึกษานี้ ptechls บทเรียนแสวงรู้บนเว็บกฎหมายแก๊สถูกประเมิน มันถูกออกแบบมาสำหรับรูปแบบสี่นักเรียนที่มีรูปแบบการเรียนรู้เชิงรุก โฟกัสของการประเมินผลในการใช้งานและประสิทธิภาพของ ptechls เว็บเควสท์ . เก็บรวบรวมข้อมูลจากการสัมภาษณ์และคะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนอาจารย์สองและแปดนักเรียนอาสาสมัครเข้าร่วมการประเมินความสามารถในการใช้งาน . นอกจากนี้ ทดลองได้รับ เพื่อวัดประสิทธิภาพของ ptechls บทเรียนแสวงรู้บนเว็บ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน และใช้กับ 32 ผู้เรียนที่มีรูปแบบการเรียนรู้เชิงรุกผลการวิจัยพบว่า ptechls เว็บเควสท์สำหรับผู้เรียนที่มีรูปแบบการเรียนที่ใช้งานได้อย่างมีประสิทธิภาพในการส่งเสริมการเรียนรู้กฎหมายแก๊สในฟิสิกส์ นอกจากนี้ ครูและนักเรียนมีความคิดเห็นต่อบทเรียนแสวง ptechls
บวก .