Mathematics Achievement Test (MAT)

Mathematics Achievement Test (MAT) was used for post-test in the study. The treatment (X) was Student Team-Achievements Division Cooperative Learning (STAD, CL) teaching strategy. In this strategy mathematics teachers in experimental schools used past learners’ performance to constitute teams of five to six members based on mixed ability gender and ethnicity. Teachers in the experimental schools were expected to follow a guideline provided by the researchers, which was aimed at ensuring uniformity of treatment. The control Groups (C1 & C2) were taught through the conventional teaching methods. The topic was taught at the same time to all the groups to ensure uniformity and comparability of results.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ทดสอบผลสัมฤทธิ์วิชาคณิตศาสตร์ (MAT) ใช้สำหรับทดสอบหลังศึกษา การรักษา (X) เป็นกลยุทธ์การสอนของนักศึกษาความสำเร็จทีมงานสหกรณ์เรียน (สแตด CL) ในคณิตศาสตร์กลยุทธ์นี้ ครูในโรงเรียนทดลองใช้ประสิทธิภาพของผู้เรียนที่ผ่านมาจะเป็นทีมของสมาชิกห้าถึงหกการผสมความสามารถเพศและเชื้อชาติ ครูในโรงเรียนทดลองถูกต้องตามแนวทางโดยนักวิจัย ซึ่งมุ่งใจความรื่นรมย์ของการรักษา ตัวควบคุมกลุ่ม (C1 และ C2) ถูกสอน โดยวิธีสอนปกติ หัวข้อถูกสอนในเวลาเดียวกับกลุ่มที่ให้ความรื่นรมย์และความของผลลัพธ์

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ทดสอบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ (MAT) ที่ใช้สำหรับการโพสต์การทดสอบในการศึกษา การรักษา (X) เป็นนักศึกษาทีมผู้ชนะกองการเรียนแบบร่วมมือ (STAD, CL) กลยุทธ์การเรียนการสอน ในกลยุทธ์นี้ครูคณิตศาสตร์ในโรงเรียนทดลองใช้ผลการดำเนินงานที่ผ่านมาผู้เรียน 'จะเป็นทีม 5-6 สมาชิกขึ้นอยู่กับความสามารถในการผสมเพศและเชื้อชาติ ครูในโรงเรียนทดลองคาดว่าจะเป็นไปตามแนวทางการให้บริการโดยนักวิจัยซึ่งได้รับการมุ่งเป้าไปที่การสร้างความมั่นใจความสม่ำเสมอของการรักษา กลุ่มควบคุม (C1 และ C2) ได้รับการสอนผ่านวิธีการสอนแบบเดิม หัวข้อได้รับการสอนในเวลาเดียวกันทุกกลุ่มเพื่อให้แน่ใจว่าสม่ำเสมอและเปรียบเทียบผล

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์ ( MAT ) ถูกใช้สำหรับการโพสต์ทดสอบการศึกษา การรักษา ( x ) คือ ทีมผลงานการเรียนแบบร่วมมือ ( STAD นักเรียนกอง , Cl ) กลยุทธ์การสอน ในกลยุทธ์นี้ครูคณิตศาสตร์ในโรงเรียนทดลองใช้ผ่านประสิทธิภาพของผู้เรียน จะเป็นทีมงานของห้าถึงหกสมาชิกขึ้นอยู่กับความสามารถผสมเพศและเชื้อชาติครูในโรงเรียนทดลองที่คาดว่าจะปฏิบัติตามแนวทางให้นักวิจัย ซึ่งมีวัตถุประสงค์เพื่อสร้างความเท่าเทียมในการรักษา กลุ่มควบคุม ( & C1 C2 ) สอนด้วยวิธีการสอนแบบปกติ หัวข้อที่สอนในเวลาเดียวกันกลุ่มทั้งหมดเพื่อให้แน่ใจว่าภาพและไม่สามารถเปรียบเทียบผล