The relationship between living env

The relationship between living environment, gender and both overall adjustment to college and social adjustment in freshmen students was examined in this study. The College Adjustment Scales were administered to 511 freshmen students living in on-campus housing. There were 259 students living in Freshmen Year Experience (FYE) Halls verses 252 students living in traditional residence halls that participated in the research. The overall adjustment level and social adjustment scale was utilized to compare overall and social adjustment levels based on gender and type of living environment. Males were found to have a significantly higher overall adjustment levels than females regardless of living environment. However, when freshmen males and females in the FYE halls were compared there was no significant difference in their levels of overall adjustment. There was a significant difference in social based on type of residence hall with students in the FYE halls having a significantly better level of social adjustment than students in the traditional residence hall group. This manuscript addresses the relationship between gender and living environment on the social adjustment of college students. (Contains 4 tables.)

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ความสัมพันธ์ระหว่างสภาวะแวดล้อม เพศ และวิทยาลัยโดยรวมปรับปรุง และปรับตัวทางสังคมนักเรียนเฟรชเมนถูกตรวจสอบในการศึกษานี้ ระดับปรับปรุงวิทยาลัยได้จัดการนักศึกษาเฟรชเมน 511 ที่อาศัยอยู่ในบ้านในวิทยาเขต มีนักเรียน 259 ที่นั่งเล่นในห้องโถงประสบการณ์ปีเฟรชเมน (FYE) ข้อ 252 นักเรียนอาศัยอยู่ในห้องโถงอาศัยดั้งเดิมที่เข้าร่วมในการวิจัย ระดับสังคม และระดับการปรับปรุงโดยรวมมีใช้การเปรียบเทียบโดยรวม และสังคมการปรับระดับตามเพศและชนิดของสภาวะแวดล้อม ชายพบมีการปรับปรุงโดยรวมอย่างมีนัยสำคัญระดับกว่าหญิงโดยไม่คำนึงถึงสภาวะแวดล้อม อย่างไรก็ตาม เมื่อเทียบเฟรชเมนชายและหญิงในโถง FYE มีไม่แตกต่างอย่างมีนัยสำคัญในระดับของการปรับปรุงโดยรวม อย่างมีนัยสำคัญแตกต่างชนิดที่ตามสังคมของหอพักกับนักเรียนในโถง FYE มีการปรับตัวทางสังคมระดับดีมากกว่านักเรียนกลุ่มห้องเรสซิเดนซ์ดั้งเดิมได้ ฉบับนี้เน้นความสัมพันธ์ระหว่างเพศและสภาวะแวดล้อมในการปรับตัวทางสังคมของนักเรียน (ประกอบด้วยตารางที่ 4)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ความสัมพันธ์ระหว่างสภาพแวดล้อมเพศและการปรับตัวโดยรวมทั้งสองเรียนที่วิทยาลัยและการปรับตัวทางสังคมของนักเรียนนักศึกษาที่ได้รับการตรวจสอบในการศึกษาครั้งนี้ เครื่องชั่งปรับวิทยาลัยได้รับการบริหารให้กับนักเรียนนักศึกษา 511 ที่อาศัยอยู่ในในมหาวิทยาลัยที่อยู่อาศัย มี 2​​59 นักเรียนที่อาศัยอยู่ในประสบการณ์ของนักศึกษาปี (FYE) ฮอลล์ 252 โองการนักเรียนที่อาศัยอยู่ในห้องพักแบบดั้งเดิมที่มีส่วนร่วมในการวิจัย ระดับการปรับตัวโดยรวมและขนาดปรับตัวทางสังคมที่ถูกนำมาใช้เพื่อเปรียบเทียบโดยรวมและระดับปรับตัวทางสังคมขึ้นอยู่กับเพศและชนิดของสภาพแวดล้อม เพศพบว่ามีระดับการปรับตัวโดยรวมสูงกว่าเพศหญิงโดยไม่คำนึงถึงสภาพแวดล้อม แต่เมื่อน้องชายและเพศหญิงในห้องโถง FYE เปรียบเทียบไม่มีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญในระดับของการปรับตัวโดยรวม มีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญทางสังคมขึ้นอยู่กับประเภทของห้องโถงที่อยู่อาศัยกับนักเรียนในห้องโถง FYE มีระดับที่ดีขึ้นอย่างมีนัยสำคัญของการปรับตัวทางสังคมกว่านักเรียนในกลุ่มที่อยู่อาศัยแบบดั้งเดิมที่ห้องโถง ต้นฉบับนี้เน้นความสัมพันธ์ระหว่างเพศและสภาพแวดล้อมในการปรับตัวทางสังคมของนักศึกษา (มี 4 ตาราง.)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ความสัมพันธ์ระหว่างสภาพแวดล้อมชีวิต เพศ และโดยภาพรวมการวิทยาลัยและการปรับตัวทางสังคมในนักเรียน นักศึกษาชั้นปีที่ 1 ศึกษาในการศึกษานี้ การปรับระดับวิทยาลัยได้รับ 511 น้องใหม่นักเรียนอาศัยอยู่ที่อยู่อาศัยวิทยาเขตจำนวน 259 คน อาศัยอยู่ในปีหนึ่งประสบการณ์ ( fye ) หอพักนักศึกษาที่อาศัยอยู่ในหอพักข้อแต่ดั้งเดิมที่เข้าร่วมในการวิจัย โดยการปรับระดับและขนาดของการปรับตัวทางสังคมคือใช้การเปรียบเทียบโดยรวมและสังคม ปรับระดับตามเพศและชนิดของสภาพแวดล้อมที่อาศัยอยู่คน พบว่ามีสูงกว่าการปรับระดับโดยรวมมากกว่าเพศหญิงโดยไม่คำนึงถึงสภาพแวดล้อมที่อาศัยอยู่ อย่างไรก็ตาม เมื่อนักศึกษาชายและหญิงในหอพัก fye เปรียบเทียบความแตกต่างในระดับของการปรับตัวโดยรวมมีความแตกต่างในสังคมตามประเภทของหอพักนักศึกษาใน fye ห้องโถงมีคะแนนเฉลี่ยการปรับตัวทางสังคมสูงกว่านักเรียนในกลุ่มหอพักแบบดั้งเดิม บทความนี้เน้นความสัมพันธ์ระหว่างเพศและสภาพแวดล้อมที่มีต่อการปรับตัวทางสังคมของนักเรียนวิทยาลัย ( มี 4 โต๊ะ )