In most developing countries, educa

In most developing countries, education is largely publicly provided. However, the scarcity of public funds and recent evidence of public school inefficiency, calls for an examination of the dominant role of the state. In this paper, we use data from Indonesia to examine the effectiveness of public versus private schools. We use labor market earnings as our measure of effectiveness. Controlling for observable personal characteristics and school selection, we find that graduates of private secondary schools perform better in the labor market. This is contrary to the widely held belief, in Indonesia, that public secondary schools are superior. Our findings, coupled with the existing literature on private school cognitive and cost advantages, suggest the need for greater private participation in the education sector.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในประเทศกำลังพัฒนาส่วนใหญ่ ส่วนใหญ่ทั่วไปมีให้การศึกษา อย่างไรก็ตาม ขาดแคลนเงินทุนสาธารณะและหลักฐานล่าสุดของโรงเรียน inefficiency เรียกสำหรับการตรวจสอบบทบาทหลักของรัฐ ในเอกสารนี้ เราใช้ข้อมูลจากอินโดนีเซียเพื่อตรวจสอบประสิทธิภาพของสาธารณะกับโรงเรียนเอกชน เราใช้กำไรตลาดแรงงานเป็นการวัดประสิทธิภาพของเรา การควบคุมลักษณะ observable ส่วนตัวและเลือกโรงเรียน เราพบว่า บัณฑิตของมหาวิทยาลัยเอกชนทำงานดีขึ้นในตลาดแรงงาน จึงขัดต่อจัดขึ้นกันอย่างแพร่หลายความเชื่อ อินโดนีเซีย ที่สาธารณะมหาวิทยาลัยห้องซูพีเรีย เราค้นพบ ควบคู่กับวรรณคดีที่มีอยู่ในโรงเรียนเอกชนรับรู้ และต้นทุนข้อดี แนะนำต้องมีส่วนร่วมส่วนตัวมากขึ้นในภาคการศึกษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในประเทศกำลังพัฒนาส่วนใหญ่การศึกษาเป็นส่วนใหญ่ให้สาธารณชน แต่ขาดแคลนเงินของประชาชนและหลักฐานล่าสุดของการขาดประสิทธิภาพในโรงเรียนของรัฐที่เรียกร้องให้มีการตรวจสอบของบทบาทที่โดดเด่นของรัฐที่ ในบทความนี้เราจะใช้ข้อมูลจากอินโดนีเซียในการตรวจสอบประสิทธิภาพของประชาชนเมื่อเทียบกับโรงเรียนเอกชน เราใช้ผลประกอบการของตลาดแรงงานของเราเป็นตัวชี้วัดของความมีประสิทธิผล การควบคุมสำหรับลักษณะส่วนบุคคลที่สังเกตและการเลือกโรงเรียนเราจะพบว่าผู้สำเร็จการศึกษาจากโรงเรียนมัธยมเอกชนทำงานได้ดีขึ้นในตลาดแรงงาน ซึ่งขัดกับความเชื่อที่ถือกันอย่างแพร่หลายในประเทศอินโดนีเซียที่โรงเรียนมัธยมของประชาชนจะดีกว่า ค้นพบของเราควบคู่ไปกับวรรณกรรมที่มีอยู่ในโรงเรียนเอกชนองค์ความรู้และความได้เปรียบต้นทุนแนะนำความจำเป็นในการมีส่วนร่วมของภาคเอกชนมากขึ้นในภาคการศึกษาที่

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในส่วนของการพัฒนาประเทศ การศึกษาเป็นไปอย่างเปิดเผยให้ แต่ขาดแคลนทุนสาธารณะและหลักฐานล่าสุดของโรงเรียนขาดประสิทธิภาพ เรียกร้องให้มีการตรวจสอบบทบาทเด่นของรัฐ ในกระดาษนี้เราใช้ข้อมูลจากอินโดนีเซียเพื่อศึกษาประสิทธิผลของสาธารณะและโรงเรียนเอกชน เราใช้รายได้ของตลาดแรงงานที่เป็นมาตรการของประสิทธิผลควบคุมคุณลักษณะที่สังเกตและเลือกโรงเรียน พบว่า ผู้สำเร็จการศึกษาจากโรงเรียนมัธยมเอกชนดำเนินการได้ดีในตลาดแรงงาน ซึ่งมันตรงข้ามกับอย่างกว้างขวางในความเชื่อ ในอินโดนีเซีย ที่โรงเรียนจะดีกว่า ผลการวิจัยของเรา ควบคู่กับที่มีอยู่ในวรรณคดีโรงเรียนเอกชนข้อได้เปรียบด้านต้นทุนแนะนำให้ใช้มากกว่า ส่วนการมีส่วนร่วมในภาคการศึกษา .