ENHANCING ENGLISH SKILLS THROUGH PR

ENHANCING ENGLISH SKILLS THROUGH PROJECTBASED
LEARNING
Kornwipa Poonpon
Khon Kaen University,Thailand
ABSTRACT
One of the most critical problems in teaching and learning English at tertiary level in Thailand
is students’ lack of adequate language background to carry out tasks required in studying
English. In an attempt to deal with this challenging problem, the study investigated learners’
opinions about (1) the implementation of project-based learning in a language classroom to
encourage learners to apply their language skills and knowledge of their specific field of
study to complete a task, and (2) how project-based learning may enhance their four skills of
English (i.e., listening, speaking, reading and writing). Forty-seven undergraduate students
taking an English course on Information Science were required to work in groups to complete
an interdisciplinary-based project. A semi-structured interview was used to elicit students’
opinions about the implementation of the project and how such a project may enhance their
English skills. The interview data were qualitatively analyzed. Results of the study revealed
how the interdisciplinary-based project should be implemented in a language classroom to
enhance the learners’ English skills.
Introduction

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เพิ่มทักษะภาษาอังกฤษผ่าน PROJECTBASEDการเรียนรู้Kornwipa Poonponมหาวิทยาลัยขอนแก่น ไทยบทคัดย่อหนึ่งในปัญหาสำคัญที่สุดในการสอน และการเรียนรู้ภาษาอังกฤษในระดับระดับมหาวิทยาลัยในประเทศไทยนักเรียนขาดของพื้นหลังภาษาเพียงพอการดำเนินงานที่จำเป็นในการศึกษาอังกฤษ ในความพยายามที่จะจัดการกับปัญหาท้าทาย การศึกษาตรวจสอบของผู้เรียนความคิดเห็นเกี่ยวกับ (1) ดำเนินงานตามโครงการการเรียนรู้ในชั้นเรียนภาษาไปส่งเสริมให้ผู้เรียนใช้ทักษะภาษาและความรู้ของของฟิลด์เฉพาะของตนศึกษาการทำงาน และ (2) ว่าโครงการเรียนรู้อาจเพิ่มทักษะสี่ของภาษาอังกฤษ (เช่น ฟัง พูด อ่าน และเขียน) นักศึกษาระดับปริญญาตรี 47การมีหลักสูตรภาษาอังกฤษในวิทยาศาสตร์ข้อมูลจำเป็นต้องทำงานในกลุ่มให้เสร็จสมบูรณ์โครงการที่อยู่อาศัย ใช้แบบสัมภาษณ์กึ่งโครงสร้างเพื่อรับนักเรียนความคิดเห็นเกี่ยวกับการดำเนินการของโครงการและโครงการดังกล่าวอาจปรับปรุงวิธีการทักษะภาษาอังกฤษ Qualitatively ได้วิเคราะห์ข้อมูลการสัมภาษณ์ ผลของการศึกษาที่เปิดเผยว่าควรดำเนินโครงการที่อยู่อาศัยในชั้นเรียนภาษาไปเพิ่มทักษะภาษาอังกฤษของผู้เรียนแนะนำ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ส่งเสริมทักษะภาษาอังกฤษผ่าน PROJECTBASED
เรียน
Kornwipa Poonpon
มหาวิทยาลัยขอนแก่น, ไทย
บทคัดย่อ
หนึ่งในปัญหาที่สำคัญที่สุดในการเรียนการสอนและการเรียนรู้ภาษาอังกฤษในระดับอุดมศึกษาในประเทศไทย
คือการขาดของนักเรียนของพื้นหลังภาษาที่เพียงพอในการดำเนินงานที่จำเป็นในการเรียน
ภาษาอังกฤษ ในความพยายามที่จะจัดการกับปัญหาที่ท้าทายนี้การศึกษาการตรวจสอบของผู้เรียน
มีความคิดเห็นเกี่ยวกับ (1) การดำเนินการของการเรียนรู้โครงงานในห้องเรียนภาษาที่จะ
ส่งเสริมให้ผู้เรียนที่จะใช้ทักษะทางภาษาและความรู้เฉพาะด้านของการ
ศึกษาที่จะเสร็จสมบูรณ์ งานและ (2) วิธีการเรียนรู้ตามโครงการอาจเพิ่มทักษะทั้งสี่ของพวกเขาใน
ภาษาอังกฤษ (เช่นการฟังการพูดการอ่านและการเขียน) สี่สิบเจ็ดนักศึกษาระดับปริญญาตรี
การเรียนภาษาอังกฤษในข้อมูลวิทยาศาสตร์ที่ต้องทำงานในกลุ่มที่จะเสร็จสิ้น
โครงการสหวิทยาการตาม สัมภาษณ์กึ่งโครงสร้างถูกใช้ในการล้วงเอาของนักเรียน
มีความคิดเห็นเกี่ยวกับการดำเนินงานของโครงการและวิธีการที่โครงการดังกล่าวของพวกเขาอาจเพิ่ม
ทักษะภาษาอังกฤษ ข้อมูลการสัมภาษณ์การวิเคราะห์ในเชิงคุณภาพ ผลการศึกษาพบ
ว่าโครงการสหวิทยาการตามที่ควรจะนำมาใช้ในห้องเรียนภาษา
เพิ่มประสิทธิภาพการเรียนทักษะภาษาอังกฤษ.
บทนำ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เพิ่มทักษะภาษาอังกฤษด้วยการเรียน กรวิกา ชูพลสัตว์ projectbased


มหาวิทยาลัยขอนแก่น

เป็นหนึ่งในปัญหาที่สำคัญที่สุดในการสอน และการเรียนรู้ภาษาอังกฤษระดับอุดมศึกษาในประเทศไทย
เป็นนักเรียนไม่มีพื้นฐานภาษาเพียงพอที่จะดําเนินงานต้องศึกษา
ภาษาอังกฤษ ในความพยายามที่จะจัดการกับปัญหาที่ท้าทายนี้ศึกษาผู้เรียน
ความคิดเห็นเกี่ยวกับ ( 1 ) การใช้รูปแบบการเรียนรู้แบบโครงงานในชั้นเรียนภาษา

ให้ผู้เรียนใช้ทักษะภาษาและความรู้เกี่ยวกับเขตข้อมูลที่เฉพาะเจาะจงของพวกเขา
ศึกษาเพื่อให้งานของพวกเขา และ ( 2 ) วิธีการของการจัดการเรียนรู้แบบโครงงาน อาจเพิ่มประสิทธิภาพของทักษะทั้งสี่ของ
ภาษาอังกฤษ ( เช่น การฟัง การพูด การอ่าน และการเขียน ) นักศึกษา
สี่สิบเจ็ดเรียนรายวิชาภาษาอังกฤษเทคโนโลยีสารสนเทศ ถูก ต้อง ทำงาน ในกลุ่มสมบูรณ์
สหวิทยาการตามโครงการ เป็นแบบสัมภาษณ์แบบกึ่งโครงสร้าง คือ ใช้แบบสอบถามความคิดเห็นของนักศึกษา
เกี่ยวกับการดำเนินโครงการแล้ว โครงการดังกล่าวจะพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษของตนเอง

ข้อมูลการสัมภาษณ์เชิงคุณภาพวิเคราะห์ ผลของการศึกษาพบ
วิธีสหวิทยาการตามโครงการที่ควรดำเนินการในชั้นเรียนภาษา

เพิ่มทักษะภาษาอังกฤษของผู้เรียน
แนะนำ