Inquiry instruction has been widely

Inquiry instruction has been widely incorporated into college science laboratories in recent
years and lauded for enhancing student learning. Our study supports these claims: inquiry
lab students demonstrated small but significant gains in science literacy and science process
skills compared to students enrolled in the traditional cookbook labs. Instructors following in
our footsteps should be aware of the challenges, however. Adopting an inquiry-based
laboratory curriculum requires a substantial investment not only in curriculum development
but also in new training for instructors to facilitate the shift in instructional practices. In
addition, inquiry instruction is often met with resistance from students as they are
challenged to approach scientific problems at a higher level. Administrators evaluating the
success of a course cannot simply use student evaluations as the sole indicator of the
quality of instruction. Our inquiry lab students rated their experience lower on course
evaluations but exhibited an interesting trend toward a more honest appraisal of their own
abilities and an increased appreciation of their accomplishments.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

คำถามมีการอย่างกว้างขวางรวมเข้าไปในห้องปฏิบัติการวิทยาศาสตร์วิทยาลัยในล่าสุดปี และ lauded สำหรับส่งเสริมนักเรียนเรียนรู้ เราสนับสนุนการเรียกร้องเหล่านี้: คำถามนักเรียนปฏิบัติแสดงกำไรเล็ก ๆ แต่สำคัญในวัดวิทยาศาสตร์และกระบวนการวิทยาศาสตร์ทักษะการเปรียบเทียบกับนักศึกษาในห้องแล็บ cookbook ดั้งเดิม ผู้สอนดังต่อไปนี้ในเท้าของเราควรจะตระหนักถึงความท้าทาย อย่างไรก็ตาม ใช้การสอบถามตามห้องปฏิบัติการหลักสูตรต้องการลงทุนพบไม่เพียงแต่ในการพัฒนาหลักสูตรแต่ในการฝึกอบรมที่ใหม่สำหรับผู้สอนเพื่อกะในทางปฏิบัติสอน ในนอกจากนี้ คำถามมักตรงกับกับการต่อต้านจากนักเรียนมีท้าทายหวิดปัญหาทางวิทยาศาสตร์ในระดับสูง ผู้ดูแลประเมินการความสำเร็จของหลักสูตรก็ไม่สามารถใช้ประเมินนักเรียนเป็นตัวบ่งชี้แต่เพียงผู้เดียวคุณภาพของคำสั่ง เรียนห้องปฏิบัติการสอบถามคะแนนประสบการณ์ต่ำกว่าในหลักสูตรประเมินจัดแสดงแต่โน้มประเมินมากซื่อสัตย์ของตนเองที่น่าสนใจความสามารถและชื่นชมความสำเร็จที่เพิ่มขึ้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การเรียนการสอนสอบถามรายละเอียดเพิ่มเติมได้รับการจดทะเบียนอย่างแพร่หลายเข้าไปในห้องปฏิบัติการวิทยาศาสตร์วิทยาลัยในล่าสุด
ปีและยกย่องสำหรับการเสริมสร้างการเรียนรู้ของนักเรียน การศึกษาของเราสนับสนุนการเรียกร้องเหล่านี้: สอบถามรายละเอียดเพิ่มเติม
นักเรียนห้องปฏิบัติการแสดงให้เห็นถึงกำไรเล็ก ๆ แต่สำคัญในการรู้วิทยาศาสตร์และกระบวนการทางวิทยาศาสตร์
ทักษะเมื่อเทียบกับการลงทะเบียนเรียนในห้องปฏิบัติการตำราอาหารแบบดั้งเดิม อาจารย์ต่อไปนี้ใน
รอยเท้าของเราควรจะตระหนักถึงความท้าทายอย่างไร การนำสอบถามรายละเอียดเพิ่มเติมตาม
หลักสูตรห้องปฏิบัติการต้องมีการลงทุนอย่างมากไม่เพียง แต่ในการพัฒนาหลักสูตร
แต่ยังอยู่ในการฝึกอบรมใหม่สำหรับผู้สอนเพื่ออำนวยความสะดวกในการปฏิบัติที่เปลี่ยนการเรียนการสอน ใน
นอกจากนี้การเรียนการสอนมีการสอบถามรายละเอียดเพิ่มเติมมักจะพบกับการต่อต้านจากนักเรียนที่พวกเขามี
ความท้าทายที่จะเข้าถึงปัญหาทางวิทยาศาสตร์ในระดับที่สูง ผู้ดูแลระบบการประเมินผล
ความสำเร็จของหลักสูตรที่ไม่สามารถใช้การประเมินนักเรียนเป็นตัวบ่งชี้เพียงอย่างเดียวของ
การเรียนการสอนที่มีคุณภาพ สอบถามรายละเอียดเพิ่มเติมนักเรียนห้องปฏิบัติการของเราจัดอันดับประสบการณ์ของพวกเขาลดลงในหลักสูตร
การประเมินผล แต่แสดงแนวโน้มที่น่าสนใจที่มีต่อการประเมินความซื่อสัตย์มากขึ้นของตัวเอง
ความสามารถและความชื่นชมที่เพิ่มขึ้นของความสำเร็จของพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การสอบถามได้รับกันอย่างแพร่หลายรวมเข้ากับวิทยาลัยวิทยาศาสตร์ห้องปฏิบัติการในล่าสุด
ปียซึ่งส่งเสริมการเรียนของนักเรียน การศึกษาของเราสนับสนุนการเรียกร้องเหล่านี้ : สอบถาม
แล็บนักเรียนแสดงให้เห็นถึงเล็กแต่อย่างไรในการเรียนรู้ด้านวิทยาศาสตร์และทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์
เมื่อเทียบกับนักเรียนใน Labs ตำราดั้งเดิม อาจารย์ ดังต่อไปนี้
รอยเท้าของเราควรจะตระหนักดีถึงความท้าทาย อย่างไรก็ตาม การสอบถามตาม
หลักสูตรปฏิบัติการต้องการการลงทุนที่สำคัญไม่เพียง แต่ในการพัฒนาหลักสูตรในการฝึกอบรมใหม่ แต่ยังสำหรับอาจารย์เพื่อความสะดวกในการเปลี่ยนงาน ในการสอบถาม
นอกจากนี้มักจะพบกับการต่อต้านจากนักศึกษา เช่น พวก
ท้าทายในการเข้าหาปัญหาทางวิทยาศาสตร์ในระดับที่สูงขึ้น ผู้บริหารประเมิน
ความสำเร็จของหลักสูตรไม่สามารถเพียงแค่ใช้จำนวนนักเรียนเป็นตัวบ่งชี้ แต่เพียงผู้เดียวของ
คุณภาพการสอน นักศึกษาสอบถามแล็บของเราในประสบการณ์ของพวกเขาลดลงในการประเมินหลักสูตร
แต่แสดงแนวโน้มที่น่าสนใจต่อประเมินความซื่อสัตย์ของตนเอง
ความสามารถและคุณค่าที่เพิ่มขึ้นของความสำเร็จของพวกเขา