Songs don't come much simpler than

Songs don't come much simpler than "Head Shoulders Knees And Toes," right? Well, actually…most experienced ESL/EFL teachers can share with you the experience of asking a student to name a part of the body and that student pointing to his knees and saying proudly, "Knees-an!" Or another student pointing to her toes and saying, "An-toes!" It can be difficult for young learners to hear the separation in the words.


Our super simple version of "Head Shoulders Knees & Toes (Let's Learn)" begins by first saying each of the body parts clearly and leaving room for the children to repeat as they touch/point to each part. When we begin singing in the second verse the children are able to better understand the linking of sounds and how words blend together, and they can generalize that skill to other listening activities.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เพลงอย่ามาง่ายกว่า "หัวไหล่หัวเข่าและเท้า อยู่ ดี จริง...ครู ESL/EFL ผู้มีประสบการณ์สามารถแชร์กับคุณประสบการณ์การถามนักเรียนเพื่อเป็นส่วนหนึ่งของร่างกายและนักเรียนที่ชี้ไปที่หัวเข่าของเขา และพูดว่า "หัวเข่าอัน" ภูมิใจ หรือนักศึกษาอีกคนชี้ไปที่เท้าของเธอ และพูดว่า "อัน เท้า" มันอาจเป็นเรื่องยากสำหรับเด็กฟังการแยกในคำรุ่นของเราง่าย "หัวไหล่หัวเข่าและเท้า (มาเรียน) " เริ่มต้น ด้วยการบอกว่า แต่ละส่วนของร่างกายอย่างชัดเจน และห้องพักสำหรับเด็กที่จะทำ ตามที่พวกเขาสัมผัส/จุดแต่ละส่วนออกจากกัน เมื่อเราเริ่มร้องเพลง ในท่อนที่สอง เด็กสามารถที่จะเข้าใจการเชื่อมโยงเสียงและวิธีผสมผสานกันของคำ และพวกเขาสามารถ generalize ทักษะนั้นเพื่อกิจกรรมอื่น ๆ ฟัง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เพลงไม่ได้มาง่ายกว่า "หัวไหล่หัวเข่าและเท้า" ใช่มั้ย? ดีจริง ... ESL มีประสบการณ์มากที่สุด / ครู EFL สามารถร่วมกับคุณประสบการณ์ของการถามนักเรียนที่จะตั้งชื่อเป็นส่วนหนึ่งของร่างกายและนักเรียนที่ชี้ไปที่หัวเข่าของเขาและบอกอย่างภาคภูมิใจว่า "เข่า-An!" หรือนักศึกษาอีกคนหนึ่งชี้ไปที่เท้าของเธอและพูดว่า "ข้อเท้า!" มันอาจจะยากสำหรับเด็กที่จะได้ยินแยกในคำว่า.


รุ่นที่ง่ายสุดของเรา "หัวไหล่เข่าและเท้า (ขอเรียนรู้)" เริ่มต้นครั้งแรกโดยบอกว่าแต่ละส่วนของร่างกายได้อย่างชัดเจนและออกจากห้องพักสำหรับเด็กที่จะทำซ้ำเป็น พวกเขาสัมผัส / ชี้ไปที่แต่ละส่วน เมื่อเราเริ่มร้องเพลงในท่อนที่สองเด็กสามารถที่จะเข้าใจการเชื่อมโยงของเสียงและวิธีการคำผสมผสานกันและพวกเขาสามารถพูดคุยทักษะที่ไปทำกิจกรรมอื่น ๆ ฟัง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เพลงอย่ามาง่ายกว่า " หัว ไหล่ เข่า และเท้า " จริงๆ แล้ว . . . . . . . ครู ESL / EFL มีประสบการณ์มากที่สุดสามารถแบ่งปันกับคุณประสบการณ์ถามนักเรียนชื่อส่วนของร่างกายและที่นักเรียนชี้ไปที่หัวเข่าของเขาและพูดอย่างภาคภูมิใจ " เข่าเป็น ! " หรืออีกนักเรียนชี้ไปที่นิ้วเท้าของเธอและพูดว่า " เท้า " มันอาจเป็นเรื่องยากสำหรับเด็กผู้เรียนฟังแยกในคำรุ่นธรรมดาของเราซูเปอร์ของ " หัว ไหล่ เข่า เท้า & ( เรียนรู้ ) " ก็เริ่มพูดก่อน แต่ละส่วนของร่างกายอย่างชัดเจน และออกจากห้องพักสำหรับเด็กที่จะทำซ้ำพวกเขาแตะต้องชี้ไปแต่ละส่วน เมื่อเราเริ่มร้องเพลงในท่อนที่สอง เด็กสามารถเข้าใจความเชื่อมโยงของเสียงและวิธีการพูดที่ผสมผสานกัน และพวกเขาสามารถอนุมานว่าทักษะการฟังเพื่อกิจกรรมอื่น ๆ