Participants from all levels of sen

Participants from all levels of senior management consider the amount of paperwork to be onerous. One school
head describe the PMS as a reform that had “brought in a lot of paperwork which is unnecessary” (MMA).
Similarly, a deputy school head, IIB indicates: “The other major problem is the amount of paper work involved
in PMS. We are completely overwhelmed. NNC, a head of house also claimed that the PMS involved “too much
documentation even in comparison to previous reforms in schools.” WWA states that the large amounts of
paperwork have “become an extra burden that requires a lot of time to complete” and members of staff have
become apprehensive about the PMS due to the amount of time they had to spend “just completing paperwork”.
From KKD’s view, the PMS has “become such an extra burden since senior management and staff are spending
more time on paperwork.” He finds this “counter-productive to the spirit of the PMS which is that of the
improvement of performance.” FFD also indicates that senior management were inundated with paperwork since
they had to “to spend a lot of time completing different types of forms and looking at piles of teachers’
completed forms.”

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผู้เข้าร่วมจากทุกระดับของผู้บริหารระดับสูงพิจารณาจำนวนเอกสารที่ได้จาก โรงเรียนหนึ่งหัวหน้าอธิบาย PMS เป็นปฏิรูปที่ได้ "นำในเอกสารซึ่งไม่จำเป็นจำนวนมาก" (MMA)ในทำนองเดียวกัน โรงเรียนหัวรอง IIB บ่งชี้: "ปัญหาสำคัญคือ จำนวนของงานเอกสารที่เกี่ยวข้องใน PMS เราจะจมหมด เอ็นเอ็นซี หัวบ้านอ้างว่า ว่า PMS ที่เกี่ยวข้องกับ "มากเกินไปเอกสารแม้เมื่อเทียบกับการปฏิรูปก่อนหน้าในโรงเรียน คกีระบุว่า จำนวนมากเอกสาร "กลายเป็นภาระเป็นพิเศษที่ต้องใช้เวลา" และมีพนักงานกลายเป็นวิตกเกี่ยวกับ PMS เนื่องจากระยะเวลาที่พวกเขาจะใช้ "ดำเนินเพียงเอกสาร"จากมุมมองของ KKD, PMS มี "กลายเป็นดังกล่าวเหมาะสมตั้งแต่ผู้บริหาร และพนักงานจะจ่ายเวลาเพิ่มเติมในเอกสาร" เขาพบนี้ "เคาน์เตอร์เพื่อจิตวิญญาณของ PMS ซึ่งเป็นที่ของการปรับปรุงประสิทธิภาพการทำงาน" FFD บ่งชี้ว่า ผู้บริหารถูกน้ำท่วม ด้วยเอกสารตั้งแต่พวกเขาต้องการ "การใช้จ่ายเป็นจำนวนมากเวลาที่ดำเนินการชนิดของแบบฟอร์มและกำลังดูกองครูเสร็จสมบูรณ์แบบ"

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผู้เข้าร่วมจากทุกระดับของผู้บริหารระดับสูงพิจารณาจำนวนของเอกสารที่จะเป็นภาระ หนึ่งในโรงเรียน
. หัวอธิบาย PMS เป็นการปฏิรูปที่ได้ "นำเข้ามาในเอกสารจำนวนมากซึ่งเป็นที่ไม่จำเป็น" (MMA) ก
ในทำนองเดียวกันหัวรองผู้อำนวยการโรงเรียน IIB บ่งชี้: "ปัญหาอื่น ๆ ที่สำคัญคือปริมาณของงานกระดาษที่เกี่ยวข้อง
ใน PMS . เราจะจมสมบูรณ์ NNC หัวของบ้านนอกจากนี้ยังอ้างว่า PMS ที่เกี่ยวข้องกับ "มากเกินไป
เอกสารแม้ในการเปรียบเทียบกับการปฏิรูปก่อนหน้านี้ในโรงเรียน." WWA ระบุว่าจำนวนมากของ
เอกสารที่มี "กลายเป็นภาระพิเศษที่ต้องใช้เวลามากในการดำเนินการ" และ สมาชิกของทีมได้
กลายเป็นที่วิตกเกี่ยวกับ PMS เนื่องจากปริมาณของเวลาที่พวกเขามีการใช้จ่าย "เพียงแค่การกรอกเอกสาร."
จากมุมมอง KKD ของ PMS ได้ "กลายเป็นภาระที่เพิ่มขึ้นตั้งแต่ผู้บริหารระดับสูงและพนักงานมีการใช้จ่าย
เวลามากขึ้นในเอกสาร "เขาพบว่าเรื่องนี้" เคาน์เตอร์มีประสิทธิผลเพื่อจิตวิญญาณของ PMS ซึ่งเป็นที่ของ
การปรับปรุงประสิทธิภาพการทำงาน. "FFD ยังแสดงให้เห็นว่าผู้บริหารระดับสูงที่ถูกน้ำท่วมด้วยเอกสารตั้งแต่
พวกเขาจะต้อง" ที่จะใช้จ่ายมากเวลาเสร็จสิ้นการแตกต่างกันของรูปแบบ และกำลังมองหาที่กองครู
รูปแบบเสร็จสมบูรณ์. "

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผู้เข้าร่วมจากทุกระดับของการจัดการอาวุโสพิจารณาปริมาณของเอกสารจะหนัก หนึ่งโรงเรียนหัวหน้าอธิบาย PMS เป็นปฏิรูปที่มี " นำในจำนวนมากของเอกสารที่ไม่จำเป็น " ( พี่สาว )ในทำนองเดียวกัน รองผู้อำนวยการโรงเรียนหัว ด้วยว่า " ปัญหาหลักคือปริมาณของกระดาษที่เกี่ยวข้องกับงานในวอ . เราทั้งหมดอย่างแน่นอน nnc , หัวของบ้านยังอ้างว่ามาเกี่ยวข้อง " มากเกินไปแม้ในการเปรียบเทียบกับเอกสารการปฏิรูปก่อนหน้าในโรงเรียน " WWA ระบุว่าเป็นจำนวนมากเอกสาร " กลายเป็นภาระพิเศษที่ต้องมากของเวลาที่จะเสร็จสมบูรณ์ " และสมาชิกของพนักงานได้เป็นกังวลเกี่ยวกับ PMS เนื่องจากจำนวนของเวลาที่พวกเขามีการใช้จ่าย " แค่กรอกเอกสาร "จากการปรับราคาของมุมมอง , PMS ได้ " กลายเป็นเพิ่มภาระ ตั้งแต่ผู้บริหารระดับสูง และพนักงาน ใช้เวลาในการเตรียมเอกสาร เขาค้นหา " เคาน์เตอร์มีประสิทธิผลเพื่อจิตวิญญาณของ PMS ซึ่งเป็นที่ของการปรับปรุงประสิทธิภาพของ " ffd ยังบ่งชี้ว่า การจัดการอาวุโสดำเนินงานเอกสารตั้งแต่พวกเขาต้องการ " ที่จะใช้จ่ายมากเวลาในการชนิดที่แตกต่างกันของรูปแบบและมองกองของครูเสร็จแบบฟอร์ม .