2. Two groups of international stud

2. Two groups of international students on a one-year Pre-Masters English for Academic Purposes course, each comprising 50 students were taught academic writing by different methods and compared. In each group there were 50 students from five different academic departments - computer science, business, engineering, life sciences and law. The subjects were selected from the second semester - Semester B - of the University of Hertfordshire International Bridging Programme in the 2004-2005 academic year. This programme accepts only students from a narrow English Language Proficiency band (IELTS 5.00 - 5.5). Thus, comparable language level among the test subjects was insured.
The subjects were selected from the 250 students on the International Bridging Programme on the basis of performance at a satisfactory level in the Semester A examination. Students who had performed below the minimum level on the semester A examination were excluded. This criterion was employed to ensure competent understanding of the tasks and adequate motivation.
One group - Group A - studied English writing in the traditional way in a class with a teacher. This class met for 2 hours each week in a classroom for 12 weeks and was supplemented with written homework assignments given by the teacher each week. The second group - Group B - met together in a class with a teacher for one hour per week for 12 weeks and was assigned a homework task of spending one hour per week doing exercises from the UEfAP web-site (Gillett, 2005). …

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

2. กลุ่ม 2 ของนักเรียนต่างชาติในการหนึ่งปี Pre-Masters ภาษาอังกฤษหลักสูตรวิชาการ แต่ละห้องเรียนมีสอนการเขียนเชิงวิชาการ โดยวิธีต่าง ๆ และเปรียบเทียบ ในแต่ละกลุ่ม มีนักเรียน 50 จากห้าศึกษาแผนกต่าง ๆ - วิทยาการคอมพิวเตอร์ ธุรกิจ วิศวกรรมศาสตร์ วิทยาศาสตร์สุขภาพ และกฎหมาย เรื่องได้เลือกจากสองภาค -ภาค B - ของ Bridging หลักสูตรนานาชาติมหาวิทยาลัยฮาร์ทฟอร์ดเชอร์ในปีการศึกษาปี 2004-2005 โครงการนี้รับเฉพาะนักเรียนจากภาษาภาษาอังกฤษวงแคบ (IELTS 5.00 - 5.5) ดังนั้น มีประกันระดับภาษาเปรียบเทียบได้ระหว่างหัวข้อทดสอบหัวข้อที่เลือกจากนักเรียนในหลักสูตรการเชื่อมโยงอินเตอร์เนชั่นแนลตามประสิทธิภาพการทำงานในระดับน่าพอใจในการสอบภาค A 250 นักเรียนที่มีดำเนินการต่ำกว่าระดับต่ำสุดในภาค A สอบ ถูกแยกออก เงื่อนไขนี้ถูกว่าจ้างให้เข้าใจอำนาจของงานและแรงจูงใจเพียงพอกลุ่มหนึ่ง -กลุ่ม A - ศึกษาการเขียนภาษาอังกฤษแบบดั้งเดิมในชั้นเรียนกับครู คลาสนี้ได้สัปดาห์ละ 2 ชั่วโมงในชั้นเรียน 12 สัปดาห์ และถูกเสริม ด้วยการบ้านที่เป็นลายลักษณ์อักษรที่กำหนด โดยครูผู้สอนแต่ละสัปดาห์ กลุ่มที่สอง -กลุ่มบี - พบกันในชั้นเรียนกับครูหนึ่งชั่วโมงต่อสัปดาห์ 12 สัปดาห์ และกำหนดงานบ้านใช้จ่ายหนึ่งชั่วโมงต่อสัปดาห์ที่ทำการออกกำลังกายจาก UEfAP เว็บไซต์ (Gillett, 2005) …

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

2. กลุ่มนักเรียนต่างชาติในหนึ่งปีก่อนโทภาษาอังกฤษเพื่อการศึกษาหลักสูตรแต่ละประกอบด้วย 50 นักเรียนได้รับการสอนการเขียนเชิงวิชาการโดยวิธีการที่แตกต่างกันและเมื่อเทียบกับ ในแต่ละกลุ่มมี 50 คนจากห้าหน่วยงานทางวิชาการที่แตกต่างกัน - วิทยาการคอมพิวเตอร์ธุรกิจ, วิศวกรรม, วิทยาศาสตร์เพื่อชีวิตและกฎหมาย วิชาที่ได้รับการคัดเลือกจากภาคการศึกษาที่สอง - ภาคการศึกษาที่ B - ของ University of Hertfordshire นานาชาติ Bridging โครงการในปีการศึกษา 2004-2005 โปรแกรมนี้รับนักเรียนจากแคบภาษาภาษาอังกฤษวง (IELTS 5.00-5.5) ดังนั้นระดับภาษาเปรียบในหมู่ทดสอบวิชาที่ได้รับการประกันตน.
วิชาที่ได้รับการคัดเลือกจาก 250 คนในโครงการ Bridging ระหว่างประเทศบนพื้นฐานของผลการดำเนินงานในระดับที่น่าพอใจในการตรวจสอบภาคการศึกษาที่ นักศึกษาที่ได้ดำเนินการต่ำกว่าระดับต่ำสุดในการตรวจสอบภาคการศึกษาที่ได้รับการยกเว้น เกณฑ์นี้ถูกจ้างมาเพื่อให้เกิดความเข้าใจความสามารถของงานและแรงจูงใจที่เพียงพอ.
กลุ่มหนึ่ง - กลุ่ม - การศึกษาการเขียนภาษาอังกฤษในแบบดั้งเดิมในชั้นเรียนกับครู ชั้นนี้พบกันเป็นเวลา 2 ชั่วโมงในแต่ละสัปดาห์ในห้องเรียนเป็นเวลา 12 สัปดาห์และได้รับการเสริมด้วยการเขียนการบ้านที่ได้รับจากครูในแต่ละสัปดาห์ กลุ่มที่สอง - กลุ่ม B - พบกันในชั้นเรียนกับครูเป็นเวลาหนึ่งชั่วโมงต่อสัปดาห์เป็นเวลา 12 สัปดาห์และได้รับมอบหมายงานที่บ้านของการใช้จ่ายเป็นเวลาหนึ่งชั่วโมงต่อสัปดาห์ทำแบบฝึกหัดจากเว็บไซต์ UEfAP (Gillett 2005) ...

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

2 . สองกลุ่มของนักศึกษานานาชาติปีก่อนโทหลักสูตรภาษาอังกฤษเชิงวิชาการ ๆ ละ 50 คน ได้รับการสอนเขียนเชิงวิชาการ โดยวิธีการที่แตกต่างกันและเปรียบเทียบ ในแต่ละกลุ่มมีจำนวน 50 คน จากห้าต่างแผนกวิชาการ - วิทยาศาสตร์คอมพิวเตอร์ , ธุรกิจ , วิศวกรรม , วิทยาศาสตร์เพื่อชีวิตและกฎหมายกลุ่มตัวอย่างเลือกจากภาคเรียนที่ 2 - 2 B - ของมหาวิทยาลัย Hertfordshire ธุรกิจระหว่างประเทศ สาขาวิชาปีการศึกษา 2547-2548 . รายการนี้รับเฉพาะนักเรียนจากอังกฤษวงแคบ ความสามารถทางภาษา ( IELTS 5.00 - 5.5 ) ดังนั้น ระดับภาษาเทียบเคียงระหว่างการทดสอบที่เป็นประกัน
กลุ่มตัวอย่างเลือกจาก 250 นักเรียนในต่างประเทศแก้โปรแกรมบนพื้นฐานของการแสดงในระดับที่น่าพอใจในเทอมการตรวจร่างกาย นักเรียนที่ได้รับการใช้ด้านล่างระดับต่ำสุดที่ตรวจได้ 1 ไม่รวม เกณฑ์นี้ใช้เพื่อให้แน่ใจว่ามีความเข้าใจในงาน และแรงจูงใจที่เพียงพอ
กลุ่มหนึ่ง - กลุ่ม - เรียนการเขียนภาษาอังกฤษด้วยวิธีแบบดั้งเดิมในชั้นเรียนกับครู ชั้นนี้เจอ 2 ชั่วโมงในแต่ละสัปดาห์ในชั้นเรียนเป็นเวลา 12 สัปดาห์ และเสริมด้วยเขียนการบ้านให้อาจารย์ในแต่ละสัปดาห์กลุ่มที่ 2 กลุ่มบี - เจอกันในชั้นเรียนกับครูหนึ่งชั่วโมงต่อสัปดาห์เป็นเวลา 12 สัปดาห์ และได้รับมอบหมายการบ้านงานใช้เวลาหนึ่งชั่วโมงต่อสัปดาห์ ทำแบบฝึกหัดจากเว็บไซต์ uefap ( ยิลเล็ตต์ , 2005 )
. . . . . . .