DI in GeographyStudents work in sma

DI in Geography
Students work in small, readiness-based groups to sort images and written statements into two piles; one representing the characteristics of urban environments, the other of rural
environments. Students complete a graphic organizer where, depending on readiness, they either use the sorted images and text to deduce the criteria that distinguish one environment from the other (e.g., differences in population density, types of employment), or they give examples for provided criteria.
two piles

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

DI ในภูมิศาสตร์นักเรียนทำงานเป็นกลุ่มเล็ก ความพร้อมในการเรียงลำดับภาพและงบที่เขียนลงในสองกอง หนึ่งเป็นตัวแทนลักษณะของสภาพแวดล้อมในเมือง อื่น ๆ ของชนบทสภาพแวดล้อม เรียนผู้จัดการกราฟิก ขึ้นอยู่กับความพร้อม พวกเขาใช้เรียงลำดับภาพและข้อความการเกณฑ์ที่แตกต่างสภาพแวดล้อมหนึ่งจากอื่น ๆ (เช่น ความแตกต่างในความหนาแน่นประชากร สถานภาพ), หรือพวกเขายกตัวอย่างเงื่อนไขให้เสร็จสมบูรณ์กองที่สอง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

DI ภูมิศาสตร์
นักเรียนทำงานในกลุ่มเล็ก ๆ ตามความพร้อมในการจัดเรียงภาพและเขียนลงในงบสองกอง; หนึ่งในตัวแทนของลักษณะของสภาพแวดล้อมของเมืองที่อื่น ๆ ในชนบท
สภาพแวดล้อม นักเรียนดำเนินการจัดงานกราฟิกที่ขึ้นอยู่กับความพร้อมของพวกเขาอาจใช้ภาพเรียงลำดับและข้อความที่จะอนุมานเกณฑ์ที่แตกต่างสภาพแวดล้อมหนึ่งจากที่อื่น ๆ (เช่นความแตกต่างในความหนาแน่นของประชากรประเภทของการจ้างงาน) หรือพวกเขาให้ตัวอย่างสำหรับเกณฑ์ที่จัดไว้ให้ .
สองกอง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ตี้ในภูมิศาสตร์นักเรียนทำงานในกลุ่มเล็ก ความพร้อมจากการจัดเรียงภาพและเขียนข้อความเป็นสองกอง หนึ่งที่แสดงลักษณะของสภาพแวดล้อมในเมือง อื่น ๆ ของชนบทสภาพแวดล้อม นักเรียนสมบูรณ์แผนภูมิกราฟิกที่ขึ้นอยู่กับความพร้อมของพวกเขาให้ใช้เรียงภาพและข้อความที่จะสรุปเกณฑ์การแยกสภาพแวดล้อมหนึ่งจากอื่น ๆ ( ความแตกต่าง เช่น ความหนาแน่นของ ประชากร ประเภทของการจ้างงานหรือพวกเขาให้ตัวอย่างเพื่อให้เกณฑ์สองกอง