Fetterman’s targets of empowerment

Fetterman’s targets of empowerment evaluation include a wide range of organizations and groups, from
state governments to local boards of education (Fetterman et al., 1996)

Examples cited in Fetterman’s book vary in the process and amount of empowerment; nonetheless, they are empowering experiences for the par ticipants.

This perspective resembles Lather’s (1992) ‘emancipatory approach to inquiry’ recently cited by Mertens et al.

(1994) with the focus on groups of individuals

Through participation and collaboration, empowerment is achieved

Thus, empowerment evaluation is an approach as well as an ideology in evaluation

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เป้าหมายของ Fetterman ของอำนาจประเมินรวมหลากหลายองค์กรและกลุ่ม จาก
รัฐรัฐบาลการศึกษาของคณะกรรมการท้องถิ่น (Fetterman et al., 1996)

ตัวอย่างอ้างถึงในหนังสือของ Fetterman ที่แตกต่างกันไปในกระบวนการของอำนาจ กระนั้น มีประสบการณ์ศักยภาพสำหรับ ticipants พาร์

มุมมองนี้มีลักษณะของฟอง (1992) 'emancipatory วิธีการสอบถาม' เพิ่ง อ้าง โดย

(1994) Mertens et al. กับเน้นกลุ่มบุคคล

ทำได้ผ่านการมีส่วนร่วมและความร่วมมือ อำนาจ

ดัง อำนาจประเมินเป็นวิธีการรวมทั้งมีอุดมการณ์ในการประเมิน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เป้าหมาย Fetterman ของการประเมินผลการเพิ่มขีดความสามารถรวมถึงการที่หลากหลายขององค์กรและกลุ่มจาก
รัฐบาลของรัฐที่คณะกรรมการการศึกษาท้องถิ่น (Fetterman et al, 1996.) ตัวอย่างที่อ้างถึงในหนังสือของ Fetterman แตกต่างกันในกระบวนการและจำนวนเงินของการเสริมสร้างพลังอำนาจ; กระนั้นพวกเขาได้รับการเสริมสร้างศักยภาพของประสบการณ์สำหรับผู้เข้าร่วมที่ตราไว้หุ้นมุมมองนี้คล้ายกับฟองของ (1992) 'วิธีการปลดปล่อยเพื่อสอบถามรายละเอียดเพิ่มเติม' อ้างเร็ว ๆ นี้โดย Mertens et al, (1994) ที่มีการมุ่งเน้นไปที่กลุ่มของบุคคลที่ผ่านการมีส่วนร่วมและการทำงานร่วมกันเสริมสร้างพลังอำนาจที่จะทำได้ดังนั้น การประเมินผลการเสริมสร้างพลังอำนาจเป็นวิธีการเช่นเดียวกับอุดมการณ์ในการประเมินผล

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เป้าหมายของการประเมินเสริมพลังของเฟเตอร์เมิ่น ประกอบด้วยหลากหลายกลุ่มองค์กร และจากรัฐบาลของรัฐเพื่อ
บอร์ดการศึกษาท้องถิ่น ( เฟเตอร์เมิ่น et al . , 1996 ) ตัวอย่าง

อ้างในหนังสือเฟเตอร์เมิ่นแตกต่างกันไปในกระบวนการและปริมาณของการเสริมสร้างพลังอำนาจ อย่างไรก็ตาม พวกเขามีศักยภาพประสบการณ์สำหรับพาร์ ticipants .

มุมมองนี้มีลักษณะคล้ายกับฟอง ( 1992 ) ' ' เพื่อสอบถามวิธีการ emancipatory เมื่อเร็วๆ นี้ โดยอ้าง เมอร์เทน et al .

( 1994 ) โดยเน้นกลุ่มบุคคล

ผ่านการมีส่วนร่วมและการร่วมมือกัน การได้รับการเสริมสร้างพลังอำนาจได้

ดังนั้นการประเมินพลัง เป็นวิธีการ ตลอดจนอุดมการณ์ในการประเมินผล