Research design This classroom­ bas

Research design
This classroom­ based study focused on raising students’ awareness of their strategy use and to guide them to employ effective strategies for listening tasks, and in turn, to empower them to take charge of their own learning about L2 listening when they leave the EFL classroom. Furthermore, rather than examining the end­product of listening SI, this study focused in particular on exploring learners’ listening strategy development during the course of SI. More specifically, the research questionguiding this investigation was:
• How do EFL learners adjust their initial listening strategy use over time during the course of listening SI?

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ออกแบบการวิจัย ห้องเรียนนี้โดยศึกษาเน้นตระหนักนัก ของการใช้กลยุทธ์ และแนะนำให้ใช้กลยุทธ์ที่มีประสิทธิภาพ สำหรับงานฟัง และในเลี้ยว ระเบียบการดูแลตนเองเรียนรู้เกี่ยวกับ L2 ฟังเมื่อพวกเขาออกจากห้องเรียน EFL นอกจากนี้ แทนที่จะตรวจสอบ endproduct ของศรีฟัง ศึกษาเน้นเฉพาะสำรวจผู้เรียนฟังกลยุทธ์พัฒนาระหว่างศรี อื่น ๆ โดยเฉพาะ questionguiding งานวิจัยนี้คือ: •วิธีทำเรียน EFL ปรับกลยุทธ์ฟังของพวกเขาเริ่มใช้เวลาระหว่างศรีฟัง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การออกแบบการวิจัยในชั้นเรียนการศึกษาตามนี้มุ่งเน้นไปที่การสร้างความตระหนักของนักเรียนในการใช้กลยุทธ์ของพวกเขาและเพื่อให้คำแนะนำพวกเขาที่จะใช้กลยุทธ์ที่มีประสิทธิภาพสำหรับงานฟังและในทางกลับกันที่จะช่วยให้พวกเขาที่จะใช้ค่าใช้จ่ายของการเรียนรู้ของตนเองเกี่ยวกับ L2 ฟังเมื่อพวกเขาออกจาก EFL ห้องเรียน
นอกจากนี้การตรวจสอบมากกว่า endproduct ฟัง SI ในการศึกษาครั้งนี้มุ่งเน้นโดยเฉพาะอย่างยิ่งในการสำรวจการพัฒนากลยุทธ์การฟังผู้เรียนในช่วงศรี โดยเฉพาะอย่างยิ่งการวิจัย questionguiding การตรวจสอบนี้คือ:
•ทำเรียน EFL ปรับใช้กลยุทธ์การฟังของพวกเขาเริ่มต้นได้อย่างไรในช่วงเวลาระหว่างการฟัง SI หรือไม่

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การออกแบบการวิจัย
ห้องเรียนนี้องจากการศึกษาการเพิ่มความตระหนักของนักเรียนใช้กลยุทธ์ของพวกเขาและแนะนำพวกเขาใช้กลยุทธ์ที่มีประสิทธิภาพ สิ่งที่ฟัง และเปิดเพื่อช่วยให้พวกเขารับผิดชอบการเรียนรู้ของตนเองเกี่ยวกับ L2 ฟังเมื่อพวกเขาออกจากการเรียนในชั้นเรียน นอกจากนี้ แทนที่จะตรวจสอบสิ้นสุดองผลิตภัณฑ์ของการฟังครับงานวิจัยนี้ทำการศึกษาโดยเฉพาะการพัฒนาผู้เรียนฟังกลยุทธ์ในระหว่างหลักสูตรของซี มากขึ้นโดยเฉพาะการวิจัย questionguiding อยู่ :
- ทำไมผู้เรียนปรับกลยุทธ์ของพวกเขาเริ่มต้นการฟังใช้ช่วงเวลาในระหว่างหลักสูตรของการฟังซื่อ ?